【正文】 評軟件，積極開展心 理測量工作。 （ 2）對各年級學(xué)生開展青春期的心理教育。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 （七）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。 二、工作目標(biāo)： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。 心理教育班級工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為 目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 2 小時。 （ 3）開展針對班主任的心理講座。 四、重點(diǎn)工作 三月份： 制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。 心理健康教育班會活動。 經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪、了解、熟悉、把握每個學(xué)生的思想狀況。 對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。 （ 5）特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。 （ 1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 二、發(fā)展方向分析 讓教師更了解心理健康教育 教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站 在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。 三、具體措施 開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式 多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 四、月份安排 學(xué)生： （一）低年級 目標(biāo) 通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。 指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育 每周要規(guī)定一定的時間，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心 理健康教育的方法： （ 1）學(xué)會放松。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。 三、開展心理健康教育 面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是我們的工作重點(diǎn)。我們將在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。 安排好心理咨詢室的具體值班工作，并對心理咨詢室工作人員進(jìn)行具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 作好個案咨詢工作。 《心港在線》第五期刊出 做好個案咨詢的案例整理工作。 《心港在線》第一期刊出 十月份 利用學(xué)校現(xiàn)有的廣播、板報等媒介積極開展宣傳教育工作 出第一期心理黑板報。 本 室每天（周六、周天除外）在傍晚專門為學(xué)生提供面面咨詢服務(wù)，傍晚 17： 00—— 18： 30。我室將充分利用學(xué)校的階梯教 室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康教育。作為一個教師，要教育好學(xué)生，就必須要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。 總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)和收獲。 （ 2）與人談心。 （ 3）個案教育。 學(xué)校心理健康教育的方式 （ 1）團(tuán)體輔導(dǎo)。 內(nèi)容 九月、自我控制策略（如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清） 十月、基本學(xué)習(xí)策略（如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法） 十一月、如何交朋友（如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來） 十二月、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸） 一月、應(yīng)對挫折的方法（如批評不可怕我也曾失敗過） 二月、正確的消費(fèi)觀（如巧用零花錢小會計） 三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊） 四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如當(dāng)我難過的時候） 五月、集體意識、集體責(zé)任感（如我愛我班集體力量大） 六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如與我同行握住我的手） 七月、什么是死亡（如熱愛生命珍惜每一天） （三）高年級 目標(biāo) 能進(jìn)一步認(rèn)識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能