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小學(xué)生教師家訪心得萬能模板10篇(完整版)

2025-09-09 15:06上一頁面

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【正文】 情波動。家訪的確有許多的困難需要克服,并且現(xiàn)在的通訊很方便,可以打電話與家長進(jìn)行溝通。我班的劉杰同學(xué),我去她家家訪,走進(jìn)她家后,家里的狀況不好,房子破舊。不是那條路,我到家十分鐘后他母親才回的家。去了后家長非常的熱情,給沖茶倒水,拿水果吃。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我利用時間去尋找 “ 雙差生 ” 的閃光點(diǎn)。培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。優(yōu)秀的小學(xué)生教師家訪心得是什么樣的?下面給大家?guī)硇W(xué)生教師家訪心得,供大家參考。 家訪目的在于與家長交流情況,交 換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而 不是因教師管教不了才去向家長 “ 告狀 ” ,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根 “ 棍子 ” ,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析, “ 到什么山唱什么歌 ” ,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。我得交通工具是摩托車,路上非常的冷也是一個不利因素。 家訪過程中,家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動的。臨走時家長熱情的邀請吃飯?jiān)僮?,我婉言拒絕,其實(shí)好多家長都準(zhǔn)備 讓我留下吃飯,可是作為一名老師不能給家長添麻煩。我當(dāng)時就想,今年一定讓這個勤奮,吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。 小學(xué)生教師家訪心得篇 4 家訪帶給我們的收益有很多很多。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。 三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。 “ 興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力 ” ,尤其是小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。尤其是五年級的學(xué)生,正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期。有一個很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上?,F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。 他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的 意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。 走訪的貧困家庭,父 母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂: “ 老師到我家來了! ” 家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。 家訪工作,加強(qiáng)了家校之間的理解和配合,使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可。有 __%的學(xué)生怕老師到家長面前 “ 告狀 ” ,因而不愿意老師到自己家中去家訪。這樣,在進(jìn)行家訪時就能有的放矢,達(dá)到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了 時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚(yáng)小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。 于是,我特意選擇了幾個家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對象,和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭,獲得第一手資料。作為家長,我對學(xué)校組織這次 “ 訪萬家 ” 的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!一直以來,學(xué)校老師給了余宸傲親切的 39。我們一定配合老師,做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績和能力。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn),讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。我還對老師們提出了不少建議,比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn),把向家長征求意見作 為家訪的重要內(nèi)容,讓家長感受到學(xué)校的尊重,意識到自身的責(zé)任,從而主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動,而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。家訪更帶給家長全新的感動: “ 老師,謝謝你如此細(xì)致! ”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理! 小學(xué)生教師家訪心得篇 8 二年級組的語、數(shù)、外老師聯(lián)合家 訪,用自己真摯的誠意架起家校之間的橋梁?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:今年我們班有 41 名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,對于我們的
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