【正文】 的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力 。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內(nèi)容較以前的教材有變動，這對于缺乏小學教學經(jīng)驗的我，有相當大的難度。這個 “ 高潮 ” 一般宜在一堂課的結(jié)尾前夕。隨著課堂教學的深入，學生的動作已 不僅僅局限于模仿動物了，甚至連劉翔跨欄的動作都出現(xiàn)在了課堂上。小學體育教育并不是要讓每個學生都成為運動員，在體育課中把體育技巧作為每課必學的內(nèi)容，并且把會不會技巧作為學生會不會體育的標準，不但偏離了教學體育的方向，而且由于純技術(shù)訓練帶有一定的強迫性，容易使學生產(chǎn)生對學習的體育懼怕心理，進而造成了學生和體育之間的距離，以致學生喪失了學習的體育熱情和信心。在教學過程中，學生的調(diào)皮總能讓自己有不同的感受，但工作，尤其是人民教師的工作，總會使自己多一份責任感，只有保持良好的心態(tài)，才能使工作做得更出色?？煲荚嚨臅r候，媽媽對我說： “ 你今年要是考不好，你就不要回家過年了！給我在家寫作業(yè)！幫老師做了那么多事，成績沒見長！還跟我談到哪去玩 ?不要想了！ ” 語氣強硬的似乎我就注定考不好了。心得是一種重要的學習工具，可以幫助我們更好地記錄學習經(jīng)歷、總結(jié)經(jīng)驗、提高能力，從而更好地指導未來的學習和工作。爸爸對我說： “ 我們把希望全部寄托在你身上了，你期末要努力??！不要再令我們失望了 ” 好像我已經(jīng)令他們失望過好多回了一樣 。孩子是一個鮮活的生命，在他們的成長過程中需要得到關(guān)心和幫助，他們也希望老師能尊重他們獨立的人格 ，因此，在教育過程中，我注意到以不傷害學生的自尊心為原則，使他們也因為喜愛老師而好好學習。心理學家卡格安在觀察兒童的行為時發(fā)現(xiàn) 只有那些與他們熟悉的事物有所不同，但又看得出與他們有一定聯(lián)系的事物，才能真正地吸引他們 。不知不覺中既培養(yǎng)了形式的記憶力，模仿能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力。 “ 高潮 ” 往往是課堂教學的 “ 畢彩樂段 ” ，此時是學生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設(shè)計，使學生意猶未盡，期待著下節(jié) 課的到來。 經(jīng)過本人不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。好書中，有先 人深邃的思想，有富于哲理的人生格言，也有提高業(yè)務(wù)技能的科技知識。每當這時，我就用《菜根潭》中的有些句子來舒緩情緒，撫平心境，效果很好。各級部門以最強氣魄開始行動。從家庭層面說，依靠的是所有家長們育人觀的徹底轉(zhuǎn)變。那天，我與一位資深的教師私下交談，一到二年級，不能組織紙筆考試。但是，數(shù)學測評難度有點難。 我們用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，迅速從三樓沿著樓梯下樓逃向操場。而消防官兵給我們講的逃生要領(lǐng)，滅火器使用方法等等，都是我們在現(xiàn)實生活中遇到火災(zāi)，能生存下來，能派上大用場的技能。 銘記英烈，傳承紅色基因。組織學生廣泛參與 志愿服務(wù)活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責任意識、提高實踐能力。組織學生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領(lǐng)健康美好生活方式。初做家務(wù)活，可真累呀！ 先就拿喂豬來說吧。所以我每天早上要擦一次地，晚上還要擦一次，還真的有點 “ 腰酸背痛 ” 了的感覺呀。 我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。說的真是形象呀，自己的心里就是這個感受。有很多。 聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。 小學心得體會隨筆篇 9 20x 年 3 月，在這個 ....的季節(jié)里，我們的第 23 屆英語開放周活動如火如荼的展開了，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有經(jīng)驗豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕漂亮的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。最可惡的還是倒豬食，不知道怎么搞的，我每次倒豬食總會把豬食倒出去很多，還會倒在豬頭上，豬耳朵一拍，濺得我滿身到處都是。 熱愛勞動，勞動最光榮。圍繞社區(qū)生活，組織學生開展親情關(guān)愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活； “ 八一 ” 前后，可以組織學生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，