家訪教師心得感悟范文(完整版)
【正文】 ，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師 。多數(shù)老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。 在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。 家訪，是教師與家長溝通的重要橋梁，也是全面了解學生的重要途徑，下面是精心整理的關(guān)于家訪教師心得體會范文，供大家學習和參閱。兩位家長都說： “ 孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。我在家訪時，在與家長交談時避免 “ 差 ” 字，改用 “ 不太理想 ” 之類，以免傷害家長和學生的自尊。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂： “ 老師到我家來了 !” 家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。老寫的 “ 親 ” 字，也說明一個 道理：人要常見面才會親。家訪更帶給家長全新的感動： “ 老師，謝謝你如此細致 !” 教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理 ! 關(guān)于家訪教師心得體會 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生
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