【正文】 就是以我的兩位老師為榜樣的：其中一位是化學老師，中午放學后，老師將火生著（當時老師使用木材做飯）鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位學生去問題，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。師德師風對一個教師是非常重要的，為了加強教師的師德師風，學校會對教師進行師德師風培訓學習，那么教師有什么呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于學習師德師風個人心得體會，希望對您有所幫助 ! 學習師德師風個人心得體會篇 1 我們學校對新時代師德師風進行了集中培訓學習，并對師德師風建設(shè)中的問題進行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。 其次，要刻苦專研，嚴謹治學。另一位老師在六月份，家里的麥子開始割了，他白天割麥子背麥子（當時的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆 一捆的全部背回來），晚上給我們無償輔導數(shù)學到深夜。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，被稱為 “ 人 類靈魂的工程師 ” 。 “ 給一個支點，地球都能被轉(zhuǎn)動 ” ，對于職高生來說，這個支點就是自信。我要認真地學習他們的先進思想和感人事跡，提高師德認識，激發(fā)自身的師德情感，向名師學習，從心靈上與名師對話。在以后的工作中，我會不斷加強自我修養(yǎng)，把師德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學主線，努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優(yōu)秀教師。我的目標只有一個：教好我的學生！ 我們的學校比較特殊，每逢單周，有些孩子就回不了家。 今天，教育局提出 “ 教育強市，師德為魂 ” 的，我覺得這是時代的召喚，是社會的心聲。 首先，要熱愛教育事業(yè)。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈。讓我們用愛的光與熱孕育又一個感人的，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人，無愧于 “ 人民教師 ” 這個 神圣的稱號！ 學習師德師風個人心得體會篇 5 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。萬紫千紅 隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 二、加強理論學習，提高思想素質(zhì) 學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》、等法律法規(guī)，組織教職工學習并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學習實踐活動及自己工作實際寫 了一篇體會。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。 “ 以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ” 。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 ” 真正優(yōu)秀的教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學習材料。 學習師德師風個人心得體會篇 6 為強化師德、鑄造師魂。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷