學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃(完整版)
【正文】 、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育。 建設(shè)德育評(píng)價(jià)體系，完善班級(jí)建設(shè)三級(jí) (周、月、期 )管理評(píng)估辦法 。 每學(xué)期開展主題班會(huì)示范課評(píng)比活動(dòng)， 通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)班主任素質(zhì)的全面提高。 充分利用、學(xué)生集會(huì)、班會(huì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行安全意識(shí)教育。 發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主作用。 關(guān)注節(jié)日教育，積極開展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。 學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二 本學(xué)期是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高一學(xué)生已經(jīng)順利度過(guò)了高中的第一學(xué)期，進(jìn)入適應(yīng)和發(fā)展的第二學(xué)期，高二年級(jí)要迎來(lái)稱為 “ 小高考 ” 的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高三更是進(jìn)入了人生拼搏的關(guān)鍵階段。第三，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班主任能夠在繁重的工作之余，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，更多地從工作的方法和藝術(shù)性上作深入的思考，將常規(guī)工作精細(xì)化、創(chuàng)新化、特色化，以不斷提升班主任的自我發(fā)展能力，走班主任工作的專業(yè)發(fā)展之路。針對(duì)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)和能力的培養(yǎng)，在校園內(nèi)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生值周活動(dòng)，讓學(xué)生管理滲透到學(xué)校的各個(gè)時(shí)間段和各個(gè)角落，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)的提高，讓值周成為學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)。 三、 加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯學(xué)校特色 班級(jí)特色文化是校園文化中重要的組成部分，具有無(wú)形的教育力量，是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)也是 “ 發(fā)現(xiàn)喚醒 ” 、 “ 自信自愛 ” 德育主題的最好體現(xiàn)。一、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立 和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制 。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)北郊的德育傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，以學(xué)生為本，以發(fā)展為主
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