1說(shuō)課平行四邊形和梯形(完整版)
【正文】 ［設(shè)計(jì)意圖：及時(shí) 反饋，既有利于學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，內(nèi)化新知，體驗(yàn)成功之樂(lè)，又有利于教師了解學(xué)情，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，以保證教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。 ［設(shè)計(jì)意圖：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察、思考、探究、質(zhì)疑，培養(yǎng)和提高他們的分析能力和綜合能力。 （把具有代表性的作品貼到黑板上） ［設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，享受成功的喜悅，激起探究新知的欲望。］ （二）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理應(yīng)成為學(xué)生享受教師服務(wù)的過(guò)程。 一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 教材分析 這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了平行四邊形，初步掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)了垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對(duì)“空間與圖形”的興趣，對(duì)學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法有著重要價(jià)值。 把理解平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系確定為教學(xué)難點(diǎn)。 三、說(shuō)教學(xué)步驟 （一）復(fù)習(xí)舊知。 同學(xué)們，剛才我們?cè)趫D中觀察到很 多四邊形。 （ 1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點(diǎn)（同學(xué)間互相交流、討論） （ 2）交流小結(jié) 平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。同學(xué)們的猜想通過(guò)驗(yàn)證是正確的，請(qǐng)看大屏幕。］ 探討四邊形間的關(guān)系。］ （四）引導(dǎo)看書(shū)，鞏固訓(xùn)練。 集體評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)自己在本課中的表現(xiàn)。 。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。 ［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流 、反饋練習(xí)，本節(jié)課的教學(xué)目的已基本達(dá)到，再引導(dǎo)學(xué)生將以前所學(xué)的零碎的
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