岳麓版歷史必修1中國屹立于世界民族之林－新中國外交(完整版)
【正文】 生之間的互動） 形成認識（問題解決，能 力培養(yǎng)，過程體察，方法體會，情感體驗，價值判斷） 實現(xiàn)問題情境下的自主學習的教學設(shè)計，可以有兩種設(shè)計：一種是立足于面（全體學生、 全部教材內(nèi)容）的問題引導式教學設(shè)計，一種是立足于點（個別學生、一部分教材內(nèi)容） 的問題探究式教學設(shè)計 (二 )立足于面的問題引導式教學設(shè)計 (1)營造情境 —— 考察外交活動和外交目的的思路。以問題統(tǒng)率整個教 學過程。我們 的戰(zhàn)略是依靠第一中間地帶，爭取第二中間地帶，反對兩個超級大國的霸權(quán)主義。 蘇聯(lián)則在加緊同美國爭霸的同時，進一步加強對中國的壓力和軍事部署。維護和平、促 進發(fā)展成為世界的兩大主題。在這一方針的指導下，我國發(fā)展了同美國、日本、西 歐的正常關(guān)系，改善了對蘇關(guān)系，全面發(fā)展了同第三世界國家的關(guān)系。 ③ 堅決維護國家的主權(quán)和尊嚴，致力于改善和發(fā)展 同西方發(fā)達國家的關(guān)系。 ② 分解任務（在小組內(nèi)進行） 每小組選定一個探究題目 分解問題 A 確定探究目標（由小組成員一起集體研究，由書記員負責記錄整理） B 分派研究任務（每兩人一組，針對某一方面的問題，通過上網(wǎng)、到圖書館、采訪、 實地考察等方式收集相關(guān)資料） C 小組交流研究成果（小組集中開會，各自匯報自己的探究結(jié)果） D 形成小組研究結(jié)果（每個小組將其 研究成果匯總，形成文字材料，電子展示材料） ③ 交流成果（在全班內(nèi)進行） 每小組組長匯報每組活動結(jié)果：內(nèi)容包括小組探究活動的組織情況、活動過程、活動成 果及其展示，活動感受。 問題設(shè)計： 問題 1： 80年代以來，我國積極開展多邊外交。 ④ 認真貫徹 “ 一國 兩制 ” ，推進祖國統(tǒng)一 大業(yè)。鄧小平指 出： “ 我們的對外政策。中間派，日本、歐洲、澳大利亞、加拿大，是第二世界。（ 4）堅決反對美國的戰(zhàn)爭叫囂和 制造 “ 兩個中國 ” 的陰謀。 中國的外交方針：面對兩個超級大國都與中國為敵的不利局面，毛澤東提出了 “ 兩個中 間地帶 ” 的戰(zhàn)略思想 。與此同時 ，隨著全球化趨勢的發(fā)展，國際外交活動也越來越顯現(xiàn)出追求人類社會可持續(xù)發(fā)展的目 標。 55年來，新生的中國經(jīng)風雨、見世面、開誠心、布公道，屹立于世界民族之林，樹立 了負責任的大國形象。 國家的外交是一個國家政治活動的延續(xù)，同時也是其綜合國力的體現(xiàn)。 第一階段：新中國成立到 50年代的外交活動 問題 1：新中國成立初期
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