【正文】 濟(jì)快速發(fā)展。作為新時期的一名基層黨員干部，我深知自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨的兩個條例，不斷地熟悉黨的工作，提高自身政治素質(zhì)水平，用黨的理論去分析與解決工作中出現(xiàn)的新問題，更好地為人民致富服務(wù)。 四、黨員干部勇于開拓進(jìn)取 堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的思想路線，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真研究新情況，解決新問題，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實(shí)事，方能顧全大局，帶領(lǐng)人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中把握方向，解決矛盾，應(yīng)對自如， 經(jīng)受住任何考驗(yàn)。 2024 年領(lǐng)導(dǎo)干部理論范文一 此次學(xué)習(xí)我的感受如下： 一、 黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì) 保持領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部隊(duì)伍的純潔性，黨員干部必須首先加強(qiáng)政治理論等方面的學(xué)習(xí)。 三、黨員干部講民主，發(fā)揮集體智慧 黨員干部要堅(jiān)持民主集中制的原則，遇事要多商量，多溝通，互相幫助，互相扶持，聽取群眾的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓大家講話，不搞家長制。 2024 年領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)心得范文二 經(jīng)過 5 天封閉式的理論強(qiáng)化培訓(xùn)，感觸頗深，下 面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會： 一、加強(qiáng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的重要性 加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，是戍邊、穩(wěn)邊的需要。 是增強(qiáng)依法行政，依法維連的需要當(dāng)今社會是法制社會，十六大中提出了依法治國的戰(zhàn)略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能 夠更好地為人民服務(wù)。認(rèn)識和體會如下： 一、加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的重要性 加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會的需要，是改善民生、維護(hù)社會和諧的需要。 三是加強(qiáng)班子建設(shè)的需要。加快改革，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。2024?12 號 )和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育實(shí)踐活動整改落實(shí) “ 回頭看 ” 工作通知》以及《 XX 單位黨組中心組學(xué)習(xí)制度》 (XX 人社 bdquo。同時，把學(xué)習(xí)馬克思主義 基本原理同系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“ 三個代表 ” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻認(rèn)識其精神實(shí)質(zhì)的內(nèi)在一致性，切實(shí)增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭垂范，加強(qiáng)對人力資源社會保障及依法行政相關(guān)法律知識學(xué)習(xí)。要持續(xù) “ 走出去、學(xué)回來 ” 的做法，堅(jiān)持主題調(diào)研，選取專題開展行動學(xué)習(xí)，著力形成有深度理論分析、有堅(jiān)實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)、有科學(xué)解決方法的研究成果 。的確，目前，學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，要靠學(xué)習(xí) 。 從主觀方面看，主要是機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一些干部學(xué)習(xí)心態(tài)不端正，急功近利，或把學(xué)習(xí)當(dāng)成臨時應(yīng)急的手段，只找章節(jié)學(xué)、片段學(xué) 。有的干部根本沒心思學(xué)習(xí)，絲毫不受培訓(xùn)單位有關(guān)制度約束，曠課、違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，還有的不讀書、不看報(bào)，必要的總結(jié)、體會等也全都由秘書代勞，白白浪費(fèi)資源，學(xué)與不學(xué)一個樣。從主觀上看： 一是對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識不足。有心向?qū)W，卻 “ 三天打魚兩天曬網(wǎng) ” ，不能堅(jiān)持 。對干部急需和實(shí)用的新知識涉及較少，聯(lián)系本地、本部門實(shí)際的較少， 沒有很好地發(fā)揮出培訓(xùn)在提高素質(zhì)、解決問題上的作用 。有的單位表面看去比較重視學(xué)習(xí)，對干部的學(xué)習(xí)也有組織領(lǐng)導(dǎo)，也有安排部署，但是缺少檢查落實(shí)，工作僅僅是寫在文件上，并沒有切實(shí)可行的具體行動，學(xué)習(xí)計(jì)劃一發(fā)出，便任其自流、撒手不管，致使學(xué)習(xí)筆記一年到頭也無只字片語。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在師資隊(duì)伍建設(shè)、干部教育管理體制上，也不同程度存在不夠完善的地方。 從客觀上看： 一是制度方面的原因。沒有樹立憂患意識和恐慌意識，面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和 越來越快的知識更新，滿足于已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上麻木不仁，缺乏加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，感覺不到本領(lǐng)恐慌的壓力。許多干部把到外邊脫產(chǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)成了交朋友、搞關(guān)系的好機(jī)會，奔著結(jié)交官場上有用的人的功利目的，動用本單位資源送禮，而學(xué)習(xí)，則被直接拋到了腦后，成為培訓(xùn)的附屬品。 四是借口工作繁忙 “ 不愿學(xué) ” 。一些干部缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情，認(rèn)為學(xué)習(xí)太枯燥，現(xiàn)在的所學(xué)已經(jīng)足夠應(yīng)付工作，便沒有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的追求 。尤其當(dāng)前我市正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都前所未有，這就更加凸顯了干部學(xué)習(xí)的重要性。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、集體研討、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)考核等制度，建立學(xué)習(xí)臺賬，確保時間、內(nèi)容、人員的落實(shí)。 三、相關(guān)要求 (一 )切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真研讀黨的十八屆三中、四中全會和省委十一屆三次全會、市委十屆七次全會、區(qū) 2024 年工作會議等