解放思想排頭兵教師學(xué)習(xí)心得3篇(完整版)
【正文】 。解放思想排頭兵教師學(xué)習(xí)心得 3篇 解放思想與實事求是是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精髓 ,其中解放思想是鄧小平同志對毛澤東實事求是思想的繼承與發(fā)展。猶如一只只雄鷹，帶我飛云之上，遨游萬里，又如一艘艘戰(zhàn)艦，載著我乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。 孔子說： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 11 年獲區(qū)教學(xué)能手。學(xué)會自我調(diào)節(jié) 。為人師表 。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè) 務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。當(dāng)然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)、知法、懂法。而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻 又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。 ，增強可 持續(xù)發(fā)展能力。側(cè)重進行 “ 以人為本 ” ，立足于解決教學(xué)過程、專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新教育要求。 “ 五比五看 ” ：一是比黨 性意識，看理想信念是否堅定。 “ 細節(jié)決定成敗 ” 。教學(xué)管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。具體而言，就要努力做到 “ 嚴(yán)、實、快、新 ” 。 二要著眼于 “ 實 ” ，腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。 “ 明日復(fù)明日，明日何其多。只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚 “ 立即行動、馬上就辦 ” 的工作理念。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。責(zé)任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小 。學(xué)校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學(xué)校管理和服務(wù)日臻完善。細節(jié)既微小又微妙。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。師德師風(fēng)是教育行風(fēng)建設(shè)的重點和把手。一是倡導(dǎo) “ 一天一小時自學(xué) ” 。所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。學(xué)法是前提，用法是目的。不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請 。在實際的教育教學(xué)工作中全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。加強廣博的科學(xué)文化知識的修養(yǎng) 。去曲阜參加日記課題交流會，聽了魏書生老師的報告，便寫了隨筆《聽進禪言》，參加教 育辦組織的閱讀與作文大賽，便寫了《當(dāng)學(xué)生比賽的時候》這些都已發(fā)表在《濟南教育》雜志上，上了一節(jié)《晏子使楚》，便寫了論文《淺談多媒體報告在課堂中搭建平臺的實效性》，獲市電教館一等獎。每一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總會積極地讓我們出門聽
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