老師暑期培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀3篇)(完整版)
【正文】 1 每次培訓(xùn)，我都是帶著虔誠之心去的，以此從專家、學(xué)者處來獲取一些新的名詞、新的理念、新的做法。 本次培訓(xùn)，主要聽了王軍偉教授《中等職業(yè)教育新一輪課程改革思路解讀》、楊黎明研究員的《項目教學(xué)法》、楊曙明的《在教育科研中亮化職教人生》三個報告，聽了海門職教中心徐忠校長有關(guān)該校教育管理的介紹。三是職業(yè)活動說，即以職業(yè)能力的塑造為目標(biāo)，以職業(yè)活 動為主線，職業(yè)能力包括專業(yè)能力和非專業(yè)能力 (學(xué)習(xí)能力、社會能力、信息加工能力 )專業(yè)能力通過專業(yè)活動塑造，非專業(yè)能力通過技能活動、社團活動、志愿者活動、創(chuàng)新活動、科研活動、實踐活動等塑造。雖然時間短暫，會場悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。但給我總的感覺 。 三、傾聽專家分析課標(biāo)，感受新的課標(biāo)理念 新的課標(biāo)，新的理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認識，同時也增強了我們貫徹落實新課標(biāo)的信心。從教育的最終目的來看，學(xué)生要學(xué)的是知識體系的某些方面，而不是何種版本的教材。 三、 體驗策略的價值。活動雖然結(jié)束了，但我們還在思考著，今后，我將在實際教學(xué)中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。 當(dāng)學(xué)生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結(jié)果之后，邵老師并沒有結(jié)束例題教學(xué)，而是組織學(xué)生反思和比較，使學(xué)生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關(guān)系。 邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶，直觀又容易操作，比較有效，而彩帶也類似于線段圖，為其他題目提供了很好的示范作用。還有北海雙語周秀麗老師搞的數(shù)學(xué)建模課題研究，學(xué)生成績平均都能達到 100 以上，這里面付出了多少心血才能達到的 ?? 和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠。 二、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù) 評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了
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