教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)教學實錄(完整版)
【正文】 肝在什么位置呢？ 師：這里就肝 師：這里是我們的胃 吃飽了，我們的胃會怎樣 肚子餓了，肚子咕咕的叫，誰在叫呀 生：師：這里是大腸和小腸，我們統(tǒng)稱為腸 師 ： 你知道我們的腸子大約有多長嗎 ?小 腸長度約 6——7 米， 大腸 長度有 米長， 每個人的腸子的長度都不一樣，一般約為身高的 4 至 5 倍。采訪體驗者來說說親身體驗的感受。 我們要呵護 身體的每個器官，愛護身體的每個 部分， 珍惜我們現(xiàn)在有的，珍惜我們活著的每一個瞬間。 生：累 師：比平時累嗎？誰再來說說你的感受？ 生：難 師：困難 師：不舒服，別扭，困難 身體的殘缺導致身體的不對稱，難以保持平衡，給生活帶來極大的不便。你們看， 如果從頭 頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：左右平衡 ， 人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢 、下肢等各部分，不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的。我們 人體好比剛才那個 不透明的 袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面， 那我們可以用什么方法 推測內(nèi)部有什么 。 我們一定要好好的愛護他們！ 師：你們已經(jīng)非常了解身體外部組成，除此之外你還想知道點什么？ （內(nèi)部組成。品嘗食物 師：味蕾，伸出舌頭互相看看，哪是味蕾？味蕾的作用是什么？ 生：感知酸甜苦辣 4 種味道！ 師： 人全身上下，最強韌有力的肌肉就是舌頭。另外我們可以用手與 他人溝通，如揮手及聾啞人士用的手語 ， 我們又能透過握手來表達善意。在相應(yīng)位置板書。 情感、態(tài)度、價值觀： 能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。 對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美 。 生：胳膊，腿 師：人的兩臂和雙腿他 們的形態(tài)和造型 基本相同，可以把它們看成一部分，科學的名稱叫四肢。我們可以透過手做很多不同動作和活動，例如打字、執(zhí)筆寫字、用筷子食飯、拍球、駕車等等。 師：（點課件，舌）第五組，說說你們的發(fā)現(xiàn)吧？ 生：細長，有味蕾。 師：一天 堅持早晚刷牙，晚上刷牙尤其重要，每次刷牙時間不應(yīng)少于 3 分鐘，少吃糖食 總結(jié)：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)我們身體的這些外部器官，他們就像幾個兄弟姐妹， 各有不同的面貌，各具不同的 功能 ，只有互相協(xié)助，才會 給我們更好的 幫助。 師：同學們都表現(xiàn)非常棒 接著讓我們一起來闖第三關(guān) (點課件 )誰來讀一讀 第三關(guān)：我們身體內(nèi)部有什么 ? 師：同學們，我們身體內(nèi)部是看不到的。 我們來看幾個圖片姚明，劉翔、體操、舞蹈、 師：美嗎？ 生：美 師：我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作，都要歸功于我們的身體。兩人可交換再比一下） 體驗結(jié)束，請學生說說自己的感受。 。 那么，在生活中我們遇到了身體有
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1