【正文】 自己，然后思考如何改進。課后積極學習各種師德理論，不斷加強理論基礎知識。 （ 4）在廣泛動員和深入學習的基礎上，組織全體教職工認真開展專題討論， 明確新時期教師道德的內(nèi)涵和建設的具體要求。讓每一位教職員工都能明確師德師風教育活動的重要性，積極參與。培養(yǎng)人民滿意的高素質(zhì)、高水平、高效的教師隊伍。 學習安排 (1)我校從 (4 月 4 日 )開始進入學習階段，規(guī)定每周三為集中學習時間 ，政治教育主任吳鳳龍主持全體教職工集中學習；每周小組學習不少于一次，由學習小組組長組織學習；要求教師堅持自學一小時，除了集中和小組學習。在新的一年里，我將以塑造教師的良好形象為方向，以關注孩子的生活為己任，以關心孩子的成長為目標，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)做出貢獻。了解自己行為的是非，辨別善惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在日常的教學活動中，我經(jīng)常用自己的美德來影響和教育學生，更加關注后進生，用愛來實現(xiàn)對各種貧困學生的教育。作為一名教師，教師是崇高的，它將永遠是我的追求。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。 積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教 師與家長之間及與社會之間的關系。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。 版畫教師不僅是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。有的缺乏教學熱情，對學生不負責任，有的重視科研，忽視教學；別人只關心生意，不問政治。師德高尚，教師才能熱心教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法，提高教學質(zhì)量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促進學生形 成良好的學習氛圍。就此而言，在 360 行中，只有教師職業(yè)可以用 “ 蠟燭 ” 來形容，這就是原因。 “ 當一天老師，做一輩子爸爸 ” 是對老師的警示 :第一，即使你只當了一天老師，也要對學生負責。你昨晚和家人吵架了，或者你的職稱沒有順利晉升，引起了憤怒、懊惱、悲傷和煩躁。教師要有這樣的師德，要為自己對教育的奉獻而自豪，要從心底里表達對職業(yè)的熱愛。因此，在未來的日子里，我們應該不斷學習，永遠要求自己是一名人民教師。 ，做學生的榜樣 知識只能滿足學生暫時的求知欲，真正打動學生內(nèi)心的是人格和道德的力量。在這種不斷的反思中，我們應該促進自己的成長和進步，真正提高自己的思想、政治、商業(yè)等方面，成為新時代的優(yōu)秀教師。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世 界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的 .使命感。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來， 對其師德師風的評價才最可信。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃： 一、充分認識師德建設的重要性 師德建設是新時期精神文明建設的需要。 教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。 當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。 二、主要任務 要通過師德師風教育活動，努力實現(xiàn) “ 五個求實效 ” ，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實效；注重教書育人，在提 高教育教學質(zhì)量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在促進 “ 爭先創(chuàng)優(yōu) ” 、 “ 爭先進位 ” 上求實效。同時要求全體教職員工利用業(yè)余時間積極開展不少于 20 學時的自學。并將征求到的意見如實向教職員工反饋。 （ 7）提出評議意見（ 8 月） ：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據(jù)民主評議情況及征求到的意見和教職工的 `一貫表現(xiàn)，對每一位教職工提出評議意見。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經(jīng)驗，建立健全師德師風建設的長效機制。老師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是在這個 過程中，教育實現(xiàn)了它的根本功能。 四、師德的力量以身作則，為人師表 在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。 。教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。 三、發(fā)展師德，更新觀念，努力創(chuàng)新 讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。 二、師德的核心是愛學生、教書育人 愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的好老師、好朋友。 表彰宣傳：學校對評選出來的師德標兵 師德師風個人學習計劃和目標【篇 10】 師德自古就有，不同時代對師德的要求不同。 提高整改階段（ 911 月） （ 1）制定整改方案（ 9 月初）：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規(guī)定整改時限，落實落實整改責任。 （ 4）開展談心活動（ 6 月下旬）：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與 24 位教職工開展談心活動，教職工每人必須與 23 位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。此外學校在學校網(wǎng)站上開辟 “ 師德師風教育活動 “ 專題，提供學習材料，宣傳報道教育活動開展情況，并在學校 BBS 和博客上開專貼和專題，提供學習交流，小學工作計劃《小學師德師風學習計劃》。 3 月 15 日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達市教育局關于師德師風教育活動實施意見及張局長在動員大會上講話。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 “ 高尚 ” 二字。幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。因此，在對學生生活的影響下，知識、權力、外表等加在一起，遠不如道德重要。 三、學習目標 加強師德學習，堅持把師德教育放在學習和工作的突出位置。 雕刻家的基本職責是在傳授知識的