新人教版選修合歡樹教學反思及說課稿(完整版)
【正文】 我不恰當地化用它在今天的語文課堂中，這個“不變”就是 —— 從學生自身出發(fā)，從文本出發(fā)。我不但要教，而且要游刃有余地教。 《合歡樹》教學反思暨說課稿 《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學期《短文兩篇》中的其中之一。于是我就借著《合歡樹》這件煽情的外衣，講述文學作品欣賞的方法和角度，時而拉近文本與學生的距離；時而拉遠文本與學生之間的距離。 “從學生自身出發(fā)” —— 課堂的導入。文學即人學。文學作品在結構上尚巧，但在文風上卻要去“巧”。而對于如今學生高考應試作文中不斷地模仿、追求、崇尚華麗的文風這一現象，也有一定地正面指導作用，課堂的“有效性”我想在這里也是一種“從大處、從遠處”著眼的落實。從“完美不是真正的美
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