小學(xué)生心理健康教育計劃【五篇】(完整版)
【正文】 業(yè)務(wù)水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。 ,提高 “ 你心我知 ” 心理廣播的質(zhì)量。 4)辦好 “ 心靈信箱 ” ，以便個別學(xué)生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。 ，調(diào)節(jié)呼吸，強健身心。 。 心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 。 5)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 ，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。 團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的 3 年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。 宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。 【篇三】小學(xué)生心理健康教育計劃 一、基本情況分析 現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 (4)不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材。 (2)發(fā)揮每周一句的 “ 心理輔導(dǎo)老師的話 ” 和每月一版的 “ 心靈交融 ” 功能作用。 (5)聘請 “ 中隊家長輔導(dǎo)員 ” 到校參與隊主題活動，在家校之間建立起 *度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。 。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。 (五 )把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能 。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 面向全體學(xué)生。 (2)依托 “ 教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié) ” 課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn)，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧
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