小學校本培訓學習心得3篇(完整版)
【正文】 去探究，很多策略等著我們去挖掘。只有不斷地總結、反思，才能使課題的研究取得更大的突破。這樣，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友 專題研討。 “ 春蠶到死絲方盡 ” ，教師的工作的確需要奉獻。作為一線教師我深深地感覺到自身的壓力很大，需要不斷的給自己充電來補充能量，以便能更好地適應時代的要求。 二、校本培訓的內容很豐富。也許 “ 給學生一杯水，自己先得有一桶水 ” 的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的 “ 活水 ” ，又有何不可 ?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。本學年我鎮(zhèn)立足于以科研興校。把教研、師培有機地結合起來，首先教研活動必須有教師提高的目標追求和功能定位，其次教研內容要專題化、微格化，一 次甚至幾次解決一個問題。要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。我也會時刻提醒自己，努 力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我只有堅持不斷地學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識 。 反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。通過培訓和學習，我受益非淺。通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識?？茖W教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等 。 一些教師反映，對新教材的把握有困難?？追蜃釉f： “ 學而不思則罔 ” 。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現(xiàn)象。同時我也體會 到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生的科學素養(yǎng)。 總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設 、投身教學、課程改革的良好氛圍 。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。教學設計中必須要注意這一點。 與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。孟子亦云： “ 思則得也 ” 。因此，實施新課程，教師不僅要 “ 洗腦 ” ，還要 “ 充電 ” 校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教 師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓?？茖W教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。 “ 課程的改革 ,從某種意義上說 ,不僅僅是變革教學內容和方法 ,而且也是變革人 .” 要變革人 ,首先要重視教師的發(fā)展。因此，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標，努力激發(fā)教師追求發(fā)
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