員工工作培訓(xùn)方案范文(優(yōu)秀5篇)(完整版)
【正文】 參加大學(xué) (專本科 )函授、自考或參加 MBA及其它碩士學(xué)位進(jìn)修 。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或 MBA、 EMBA 學(xué)習(xí) 。一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于 30 天。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 執(zhí)行力就是持續(xù)達(dá)成結(jié)果的能力 !執(zhí)行力差就是沒有結(jié)果或者沒有持續(xù)的結(jié)果。哪怕是在綠燈過馬路，也要看一看是否有可能帶來危險(xiǎn)的車輛。從 A 到 B 需要 20 分鐘，從 B 到 C需要 15 分鐘，公共汽車發(fā)車間隔為 5 分鐘 /輛 ?? 預(yù)備方案。 辦法總比困難多。開會時(shí)任務(wù)，解決問題是結(jié)果 。 理想與現(xiàn)實(shí)間總是存在著難以消融的差距。 具體培訓(xùn)內(nèi)容： (1)新技術(shù)培訓(xùn)。 四、保障機(jī)制和措施 學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)策劃，制定總體規(guī)劃和培訓(xùn)目標(biāo)。幾年過去了，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革，既推動著學(xué)習(xí)、也改造著學(xué)習(xí)。作為新課程跟進(jìn)培訓(xùn)，將跟 進(jìn)實(shí)踐，用聚焦問題的辦法來展開學(xué)習(xí)。 通過研討、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫，及時(shí)推薦配發(fā)到每個(gè)教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要。因此提高師資校本培訓(xùn)方案素質(zhì)應(yīng)作為學(xué)校生存和發(fā)展的根本大計(jì)，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓(xùn)。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢，就 2024 年暑期校本培訓(xùn)制定如下實(shí)施方案。 (二 )主要任務(wù) 通 過校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)： 做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，培訓(xùn)班招生方案典型示范的帶動作用，推動全體教師的應(yīng)用水平的提高。 (三 )目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式 指向問題、研討問題。為此，這次校本培訓(xùn)抓住教師關(guān)心的話題，引導(dǎo)教師正確總結(jié)反思課改實(shí)踐，對新課程進(jìn)行再認(rèn)識。 (3)收集整理在課改教學(xué)工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等，形成校本研訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)。 我校以貫穿于校本研訓(xùn)過程中的理論學(xué)習(xí)為指引，以課堂教學(xué)中的共性問題為專題，通過對如何上好課進(jìn)行探討，結(jié)合專業(yè)，同科互動、反思、個(gè)人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。教學(xué)案例研討、教學(xué)反思研討、說課研討、教學(xué)評價(jià)研討、教材的處理藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、如何正確化解學(xué)生的逆反心理研討等。 ” —— 這就是企業(yè)和員工共同需要的“ 結(jié)果 ” 。盡職盡責(zé)，也未必達(dá)成結(jié)果。不能盲目地認(rèn)為 “ 我們是最棒的 ”“ 人有多大膽地有多大產(chǎn) ” 就開始行動，其結(jié)果往往是打不成結(jié)果，讓實(shí)施者對這種方法與理念失去信心，甚至是對領(lǐng)導(dǎo)對公司失去了信心。 是誰的責(zé)任 ? 消極的邏輯、法官的邏輯：闖紅燈、酒后駕駛、車輛未通過年檢者的責(zé)任，賠償、刑判、槍斃 。 承擔(dān)責(zé)任就是各盡其職、各負(fù)其責(zé)，絕對不用別人的錯(cuò)誤來證明自己的正確 。 加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。 堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。到國內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí) 。組織相關(guān)人員參加專場講座 。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報(bào)考條件，且有專業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強(qiáng)化培訓(xùn)，參加社會建造 師考試，年凈增人數(shù)力爭達(dá)到 10 人以上。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。中級工以上人員占技術(shù)人員比例達(dá)到 70%以上 。 讓新員工熟悉崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì) 。通過觀察測試等方法考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對培訓(xùn)知識或技巧的應(yīng)用。 五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)： 培訓(xùn)時(shí)間定于 6 月底 7 月初 (三天 )，地點(diǎn)另行通知 。 九、培訓(xùn)效果評估 行政
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