副班主任工作心得體會3篇(完整版)
【正文】 能得到 最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。學習委員專 項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā) 。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。 其次每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。 二、針對學生特點因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點。下面就簡單談幾點自己的體會： 一、班主任要熱愛本職工作，以身 作則，為人師表。副班主任工作心得體會 3 篇 班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。 首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。 首先書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。文體委員主持班級各項的文體活動 。 六、充分利用學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。另一方面，他們的神經系統(tǒng) 較脆弱，愛撫的需要迫切。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現了失誤時，更要真誠地對學生說： “ 對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田 能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢 ?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。 班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個 “ 控制中心 ” ，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力 。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。對于參加的活動，無論 是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對全班學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的促進作用。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責所在。記得家長會中，我們班級一位學生的爸爸與老師交流，平時這學生比較乖，課堂上也不怎么有表現，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學生。 “ 班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相 關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量、深入、細致的工作。 三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經之路
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1