【正文】 大學(xué)出版社）。本學(xué)年再次強(qiáng)調(diào)教研室的要求： (1)檢測(cè)按時(shí) ,信度高 。 提高教研 活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。 （ 2）英語(yǔ)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)仍然過(guò)重，極大地影響了全區(qū)教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位統(tǒng)計(jì)和調(diào)整曬課課題，由教研組長(zhǎng)審核曬課內(nèi)容和格式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 網(wǎng)上曬課。五年級(jí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，能有 5 個(gè)回合的交流。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，細(xì)致耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并且制定有針對(duì)性的幫困措施，樹(shù)立他們的信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一年級(jí)期末組織開(kāi)心樂(lè)園活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)都要控制好周末作業(yè)的量。關(guān)注課堂語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，要求真實(shí)、自然；關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要求可行、有效；關(guān)注課堂各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)，要求自然、流暢；關(guān)注課堂中的德育，要求無(wú)聲、無(wú)痕。 5）注重家校合力，組織各年級(jí) “ 家長(zhǎng)開(kāi)放 ” 活動(dòng)。 五、對(duì)于三年級(jí)，上 學(xué)期出現(xiàn)的主要問(wèn)題是教學(xué)進(jìn)度緩慢，不一致，作業(yè)不及時(shí)甚至缺次數(shù)較多的現(xiàn)象。從課程進(jìn)度安排到作業(yè)設(shè)計(jì)保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級(jí)，在每次集體備課時(shí)安排并監(jiān)督。并進(jìn)一步搜集整理網(wǎng)上收集來(lái)的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。 積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作。 進(jìn)一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。 撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。 （二）十月份： 英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)。 （ 2）教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、有教后記。 本學(xué)期教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、年級(jí)匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。 初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。全體教師以跟讀錄音機(jī)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為主要研究形式。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在開(kāi)學(xué)初 的教研組活動(dòng)中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來(lái)。 努力鞭策教師的成長(zhǎng)。 （ 6）將各種教研活動(dòng)上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書(shū)面材料、試題資料等及時(shí)輸入資源庫(kù)。 （四）十二月份： 英語(yǔ)課改示范課。 三、主要工作 扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。 認(rèn)真做好課題研究結(jié)題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué) 質(zhì)量。我似乎忘記了自己教研組長(zhǎng)的身份，一切都太隨意，導(dǎo)致工作分配失誤。以身作則，主動(dòng)攻堅(jiān)，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，提高自身素養(yǎng)，多和老師溝通探討，爭(zhēng)上高效課，優(yōu)質(zhì)課。 3）堅(jiān)持 “ 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià) ” ，以《小學(xué)低年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)方式。教齡 3 年以?xún)?nèi)的教師須有三分之一手寫(xiě)教案，教齡 5 年以?xún)?nèi)的教師須有四分之一手寫(xiě)教案。低年級(jí)要注重口頭表達(dá)，每單元結(jié)束后進(jìn)行錄音。各年級(jí)的 練習(xí)卷只有等第，不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。切實(shí)提高自己的綜合能力。及時(shí)、認(rèn)真訂正課堂作業(yè)。鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)市級(jí)、區(qū)級(jí)杯賽，爭(zhēng)取獲得名次。 （ 3）片英語(yǔ)教研活動(dòng)初顯成效。 三、主要工作及措施 切實(shí)加強(qiáng)片、校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開(kāi)展以保證。繼續(xù)開(kāi)展以 “ 課堂教學(xué)有效性 ” 為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí) “ 常規(guī)課 ” 的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問(wèn)題。每月下旬教研組長(zhǎng)檢查教師讀書(shū)筆記，對(duì)沒(méi)有按計(jì)劃學(xué)習(xí)的人要提出批評(píng) 。 加強(qiáng)課題研究，推廣本學(xué)科《 “ 任務(wù)型 ” 教學(xué)中師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)，課題《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》爭(zhēng)取在區(qū)教科室立項(xiàng)。 積極開(kāi)展反思性教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用課堂作為主要教學(xué)陣地，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。這學(xué)期有很多英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)視頻課評(píng)價(jià)、英語(yǔ)素質(zhì)課評(píng)價(jià)、英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)提升大賽、五年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽、英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)價(jià)等等。 b、認(rèn)真務(wù)實(shí)地對(duì)待口語(yǔ)練習(xí)，讓口語(yǔ)練習(xí)有效地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。 積極探索，進(jìn)行小課題研究。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。 三、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)： 優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升學(xué)本課堂品質(zhì)。 組織教師積極參加教育教學(xué)論文評(píng)比、 “ 新常規(guī) 研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。 做好多元學(xué)生評(píng)價(jià)方案，積極思考，提高教學(xué)質(zhì)量。 全面落實(shí)教學(xué)工作的 “ 十字 ” 方針。 。 充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持 “ 案例式的集體備課 ” ，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究 “ 日?；?” 、集體智慧最大化。 開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)。 基本形式： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，《浙江省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案例指導(dǎo)》。 （ 3）二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)主題評(píng)比，引領(lǐng)教研組開(kāi)展有主題的教學(xué)研究；精心輔導(dǎo)，提升教師教材研讀能力、教學(xué)實(shí)踐能力與教學(xué)科研能力，培育教學(xué)成果；搭建展示平臺(tái)，做好優(yōu)秀資源的推廣與運(yùn)用。語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。同行間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚 “ 教研 ” 氛圍，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。如英語(yǔ)視頻課評(píng)價(jià)、英語(yǔ)素質(zhì)課評(píng)價(jià)、英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)提高競(jìng)賽、五年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽、英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)價(jià)等。 六年級(jí)畢業(yè)班的重點(diǎn)： 一、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，按教學(xué)部門(mén)要求落實(shí)學(xué)科計(jì)劃。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和討論，可以不斷提高我們的教育理論水 平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)科研水平。指導(dǎo)實(shí)踐，并認(rèn)真寫(xiě)體驗(yàn)。 探索小題目的實(shí)踐研究，以課堂為中心，積極探索，注重實(shí)效，及時(shí)總結(jié)題目。 積極參加 “ 三優(yōu) ”