【正文】 一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。 在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。學(xué)生愿意接近的教 師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。 ” 通過這個小故事，是不是可以得 出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。 ” 同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了 “ 愛 ” 的涵義。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng) 我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說： “ 現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了 !” 樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。 有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 一直以來，曾老師您一直為我們的學(xué)習(xí)、生活而操心。我很希望在這三年的初中里，他能一直陪伴著我們。 初次見到曾老師，他戴著一副黑色的眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。曾老師，您辛苦了 !我愛您 ! 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識技能。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎 ? 言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。孔子曰：其身正，不令而行 。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到 校長室。 我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。 對教師來說，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。 好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。 師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。 當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與職責(zé)做一些十分平凡的事情。 我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，可是，當(dāng)余震一次次襲來時， 為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一向堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋教師的形象在激勵著我不斷前行。 愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊 !在我的心中責(zé)任與愛同等重要。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時候任你發(fā)揮 。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。 ” 正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 關(guān)于教師的師德演講稿篇 7 兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。 蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每 一個孩子。千百年來， “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，教師只要做到身正，就能夠做到 “ 誨人不倦 ”! 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。沒有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中。 “ 每個人都需要愛，都需要尊重 ” 。一種奉獻(xiàn)，一份獲得。是 蠟燭，就讓我們發(fā)出最后的一片光 。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里， 發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。因?yàn)椋麩o法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血 。除此之外還要有