滬科版必修一31牛頓第三定律08(完整版)
【正文】 意觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象所說明的問題。 實(shí)驗(yàn) 5．把兩輛能站人的小車放在地面上，小車上各站一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生拿著繩子的一端。 ④方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一條直 線上。物體能夠承受的壓強(qiáng)大就不易損壞；物體是否發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 的變化還要看物體受到的其它力的情況。在學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來后，教師要注意對課堂的控制。 受力物體 力的性質(zhì) 同時(shí)性 作用與反作用 [來源 :] 兩個(gè) 相同 同時(shí) [來源 :] 平衡力 同一個(gè) 相同或不同 可不同（這時(shí)已不叫平衡力了） 在列表的同時(shí)用相應(yīng)的例子加以說明。 ⑤大?。鹤饔昧头醋饔昧Φ拇笮≡跀?shù)值上是相等的。 實(shí)驗(yàn)分析：①相互性：兩個(gè)物體間力的作用是相互 的。當(dāng)用火燒斷線后，兩車被彈開，所走的距離相等。 四、主要教學(xué)過程 (一 )引入新課 人在劃船時(shí)用槳 推河岸，發(fā)生的什么現(xiàn)象呢？船離開了岸。 牛頓第三定律 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在物理知識(shí)方面理解作用
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1