【正文】 點(diǎn)培訓(xùn)中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術(shù)工人比例 40%以上，使技術(shù)管理人員的素質(zhì)有整體提高。通過實(shí)行師傅帶徒弟，對新員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率必須達(dá)到 100%。 (三 )專業(yè)技術(shù)人員 由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，進(jìn)行新工藝、新材料及質(zhì)量管理知識等專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(xué) (專本科 )函授、自考或參加MBA 及其它碩士學(xué)位進(jìn)修 。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或 MBA、 EMBA學(xué)習(xí) 。一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時間不少于 30 天。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別 地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。下面是為您精心整理的企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文。 加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。 堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn) 時間三落實(shí)原則。到國內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí) 。組織相關(guān)人員參加專場講座 。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報(bào)考條件，且有專業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強(qiáng)化培訓(xùn)，參加社會建造師考試，年凈增人數(shù)力爭達(dá)到 10 人以上。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。中級工以上人員占技術(shù)人員比例達(dá)到 70%以上 。 加強(qiáng)復(fù)合型、高層次人才培訓(xùn)。 w 要把施工承包工程隊(duì)人員的培訓(xùn)監(jiān)管納入管理視野，實(shí)行指導(dǎo)和有效的干預(yù)，消除隱患，切實(shí)維護(hù)企業(yè)信譽(yù)。 調(diào)動員工自學(xué)積極性。各部門和基層單位要緊密配合培訓(xùn)中心抓好新員工和在職員工輪訓(xùn)及復(fù)合型人才培訓(xùn)工作。三是要加強(qiáng)企業(yè)專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行資源的有償服務(wù)。對培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位，員工培訓(xùn)工作滯后的單位予以通報(bào)批評 。同時，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展入手，來提升員工隊(duì)伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構(gòu)筑人力資源的核心競爭力，以此提高員工參與企業(yè)市場競爭的能力。從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性。如果一味追求速度，人力資源部將無法對目標(biāo)完成質(zhì)量提供保證。 三、培訓(xùn)的主要任務(wù) (一 )結(jié)合公司新工藝、新設(shè)備、新流程，以職業(yè)生涯發(fā)展為動力，以技能鑒定為手段，以技能培訓(xùn)、技術(shù)比武與導(dǎo)師帶徒為載體，大力推進(jìn)高技能人才培養(yǎng)。 (二 )充分利用內(nèi)外資源，大力開展專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育與技術(shù)提升培訓(xùn)。對新近提拔或擬提拔的中基層管理人員進(jìn)行任職資格培訓(xùn) 。 為規(guī)范設(shè)備管理，減少設(shè)備事故，外聘專家舉辦一期以高、中管理人員、設(shè)備科長、專業(yè)點(diǎn)檢員為主要對象的規(guī)范化點(diǎn)檢定修培訓(xùn)班 。 加強(qiáng)計(jì)劃管理，嚴(yán)格考核 ，保證培訓(xùn)效果。 從公司整體利益出發(fā)，打破單位 (部門 )界限，充分利用現(xiàn)有及閑置資源，促進(jìn)同工種不同單位之間相互學(xué)習(xí)、交流與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享。另一方面完善培訓(xùn)效果評估方式，從學(xué)員反應(yīng)、學(xué)習(xí)成績、用人單位評價等方面測定培訓(xùn)滿意度。組織結(jié)構(gòu)分析主要有三方面：內(nèi)外環(huán)境變化引起的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和目標(biāo)的改變 (如需要增加哪些新的職能 ?哪些原有職能需要加強(qiáng) ?哪些陳舊職能可以取消或合并 ?)。 (2) 每月 1 日制作人員情況分類表，分析同編制之間的差異，報(bào)總經(jīng)理審核 。 (3) 聘用人員試用期考核組織。 確定聘用意向，安排體檢 。人力資源后勤工作計(jì)劃由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供 ! 二、培訓(xùn)交流人力資源部倡導(dǎo) 2024 年作為公司的 “ 績效考核年 ” ，績效管理理論和實(shí)踐將成為管理人員交流學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 。 人力資源部介入績效管理的不同階段，與各部門主管探討操作中的實(shí)際問題，有針對性地開展 交流和培訓(xùn)。 上崗情況追蹤、落實(shí)、記錄 。 (2) 新增制度的起草 。 部門職責(zé)、崗位職責(zé)、職務(wù)說明書 (1) 部門職責(zé)修訂確定、宣布 。 組織決策分析：主要分析為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，組織應(yīng)當(dāng)有哪些決策要做 ?是何種類別的決策 ?這些決策各由哪個管理層次來做 ?決策制定涉及哪些有關(guān)部門 ?誰是決策的負(fù)責(zé)人及參與者 ?決策做出后應(yīng)通知哪些部門 ? 組織關(guān)系分析：分析某個單位應(yīng)同哪些單位和個人發(fā)生聯(lián)系 ?要求別人給予何種配合和服務(wù) ?它應(yīng)對別的單位提供什么協(xié)作和服務(wù) ? 通過上述分析，發(fā)現(xiàn)問題，為制定和改進(jìn)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案提供可靠依據(jù)。 (二 )涉及黨建工作、工會工作的有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目列入公司黨校計(jì)劃，日常性的政治學(xué)習(xí)、班組學(xué)習(xí)列入 “” 范疇。 (四 )進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作者隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)教材開發(fā)工作，為培訓(xùn)提供合格的師資與有效的藍(lán)本。同時加強(qiáng)對培訓(xùn)員工的考核，將員工培訓(xùn)結(jié)果與待遇、使用掛鉤。 配合公司持續(xù)改進(jìn)工作，繼續(xù)做好人員的培訓(xùn)與系統(tǒng)各級用戶培訓(xùn)。以基層管理理論與實(shí)務(wù)為主要內(nèi)容，舉辦二期 6 個月以上的基層管理人員脫產(chǎn)輪訓(xùn)班 。 結(jié)合新產(chǎn)品開發(fā)，有計(jì)劃聘請內(nèi)外專家講授 “” 知識，開展技術(shù)專題講座次 。開展焊工、儀表工、鍋爐、汽機(jī)等個工種高級工培訓(xùn)班，共培訓(xùn)名。自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是人力資源工作成敗的關(guān)鍵。 建