【摘要】第八章(電場)第一節(jié)靜電現(xiàn)象元電荷現(xiàn)象能吸引輕小物體哈,帶電了!起電方法?感應(yīng)起電?摩擦起電兩個物體相互摩擦?接觸帶電一個不帶電的導(dǎo)體接觸帶電體一
2024-11-18 01:34
【摘要】第八章電場.人類對電有認(rèn)識始于閃電,地球每發(fā)生千萬次閃電.云層間的閃電:電壓:108V,放電電流:×104∽×105A其功率:1010kW閃電通過一條狹窄的空氣通道送到地面,頃刻間能使通道空氣的溫度上升到104℃。
【摘要】第八章電場A靜電現(xiàn)象元電荷一.電荷、電量、相互作用?1電荷種類:正電、缺少電子帶正電;玻璃電負(fù)電:多余電子帶負(fù)電,橡膠電)?2作用:同種電荷互相排斥,異種電荷相互吸引。?3電量Q、q:物體所帶電荷的數(shù)量,(國際單位:庫侖,C)?4元電荷:?定義:帶電體的電荷
【摘要】一、元素周期律元素的隨的遞增而呈周期性變化的規(guī)律。元素性質(zhì)的周期性變化主要體現(xiàn)在、、引起元素性質(zhì)周期性變化的原因:是由于原子結(jié)構(gòu)的周期性變化,即原子最外層電子數(shù)的周期性變化。性質(zhì)原子序數(shù)原子半徑元素的主要化合價
2024-11-18 10:18
【摘要】12/24/2020一、減數(shù)分裂12/24/2020作出推理46卵細(xì)胞受精卵新個體父母(有絲分裂)精子929246受精(有絲分裂)假設(shè):配子(精子或卵細(xì)胞)是通過有絲分裂的方式產(chǎn)生的4646×12/24/202
2024-11-17 23:56
【摘要】第九章磁場一、考綱要求內(nèi)容要求說明1.磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線2.通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向3.安培力、安培力的方向4.勻強(qiáng)磁場中的安培力5.洛侖茲力、洛侖茲力的方向6.洛侖茲力公式7.帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動8.質(zhì)譜儀和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠ
2024-11-19 20:17
【摘要】、青銅器、鐵器打制石器磨制石器自然銅、青銅器、鐵器赤鐵礦石、青銅器、鐵器鍛造的視頻、青銅器、鐵器?紅銅(純銅)熔點(diǎn)高硬度低?青銅(銅錫合金)熔點(diǎn)低硬
2024-11-17 19:24
【摘要】一、測定1mol氣體體積的方法MmnVm??VV=直接測定氣體的體積和質(zhì)量,操作上比較繁復(fù)。以Mg與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣為例。氫氣的質(zhì)量→鎂帶的質(zhì)量,氫氣的體積→水的體積直接測量→間接測量:MgMgHHHH2222VVMmMmVm??==2HV可用排水法收集在一個有刻度
2024-11-18 00:06
【摘要】課題:酸堿中和滴定曲線授課班級課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解酸堿中和滴定的儀器使用和實(shí)驗(yàn)過程2.通過實(shí)驗(yàn)繪制酸堿中和滴定的曲線3.理解酸堿中和滴定過程中的pH值變化。過程與方法1、通過酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn),體會化學(xué)家是怎樣利用滴定過程來設(shè)計化學(xué)定量
2024-11-20 02:36
【摘要】元素周期律一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)元素原子半徑、主要化合價的變化規(guī)律(B);(2)原子序數(shù)(B)2.過程與方法(1)通過對元素性質(zhì)變化規(guī)律的初探,關(guān)注分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力的培養(yǎng);關(guān)注利用各種圖表信息得出結(jié)論的能力的培養(yǎng)。(2)通過元素性質(zhì)變化規(guī)律的探析,關(guān)注形象思維和抽象思維能力的培養(yǎng),以及對事物的
2024-12-09 06:26
【摘要】第二節(jié)有絲分裂第7章細(xì)胞的分裂和分化“為什么每個生命體,從一個小小的連肉眼都無法看見的受精卵開始,能不斷的生長,發(fā)育,壯大呢?”植物種子的萌發(fā)多細(xì)胞生物的生長發(fā)育實(shí)際上就是細(xì)胞的分裂和分化的過程。?細(xì)胞分裂是生物生長、發(fā)育,實(shí)現(xiàn)個體繁殖的基礎(chǔ):簡單,分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
【摘要】第三節(jié)元素周期表●教學(xué)目標(biāo)1.、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,并能運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)理論解釋這些遞變規(guī)律。、元素性質(zhì)及該元素在周期表中的位置三者間的關(guān)系,初步學(xué)會運(yùn)用周期表。,使學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)發(fā)展的歷程,并以此來引導(dǎo)自己的實(shí)踐,同時促使他們逐漸形成為科學(xué)獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。,認(rèn)識事物變化由量變引起質(zhì)變的規(guī)律,對他們進(jìn)行辯證唯
2024-12-01 03:48