【正文】 。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化教學(xué)，努力提高教學(xué) 質(zhì)量。 五、具體措施 ，培養(yǎng)學(xué)生能力 初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實 三基 ，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用 。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大 的影響。 歷史光靠平時的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，因為學(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間如果不及時復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對這種情況，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習(xí)，避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本冊書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃： 一、目的要求： 弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力 。 好的開始是成功的一半，本學(xué) 期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重，我會盡一切力量，全身心地投入到班的教學(xué)中去，相信，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。重在提高 。 2024 秋季學(xué)期歷史教師工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 ，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 二、基本情況 (一 )學(xué)生情況分析 今年我新接任七年級 (x)班、 (x)班和 (x)班的歷史?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識 秦漢對后世的影響。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。 加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。 x 班和 x 班為理科班。 ” 其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。 (2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。 教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷史上重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成 。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改。 三、具體思路 加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對 “ 學(xué)困生 ” 既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。 認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。2 班整體素質(zhì)還可以，但是滿分率不高。 ②“ 一戰(zhàn) ” 后建立的凡 華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但 1929— 1933 大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。 狠抓課堂效率，注重知識的落實 九年級的學(xué)生，課業(yè)負擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。 對于各種培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求： 以元謀人、北京人等早期人類為例， 了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。 了解 “ 四大發(fā)明 ” ，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。 適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。 二、學(xué)情分析： 本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。模擬測試，時間大約在 6 月 1 日 — 6 月 10 日進行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練 的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固知識、提高應(yīng)試能力。 (3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時間。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。上課力求精干、實在。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。 深化對課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。 高考歷史《考試說明》著重強調(diào)考查學(xué)生對各學(xué)科知識整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力 。 “ 挪 ” 是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序，給人更強烈的印象。可將現(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，運用圖導(dǎo)法建立知識整體結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學(xué)的。 專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代下冊的第一輪復(fù)習(xí)，其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)完成。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。 雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍 繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。 培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。 掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。 專業(yè)班全面強化基礎(chǔ)，狠抓落實，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓(xùn)練。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達。 加強對專業(yè)的點撥和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的分裂和北約組織的形成、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭。強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際 。 (二 )措施： 抓好課堂 45 分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹 “ 全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性 ”的原則。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活掌握，每課課文由引導(dǎo)框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習(xí)，活動與探究等組成。 因材施教。 三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為 90%，優(yōu)秀率為 25%?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認識水平。 二、抓住重點，加強訓(xùn)練 六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。 適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學(xué)的反饋工作。 三、教學(xué)目的和要求： 每星期進度平均為 6 個課時左右，授課時間為 16 周。 每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固知識，大約 80 多次。 1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。 知道炎帝，黃帝和堯舜禹的，了解傳說和史實區(qū)別 簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。 及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況 初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復(fù)習(xí)。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。 ③ 德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā) 。 針對以上情況，本學(xué)期我將對學(xué)生進行思想上的培訓(xùn)和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡