浙教版科學(xué)七下動物的生命周期word說課教案(完整版)
【正文】 性。本課內(nèi)容是系統(tǒng)學(xué)習(xí)動植物的生長發(fā)育的開端，前與七年級第一冊第三章的《觀察生物》相銜接，后為人的生殖、新老個體的更替等教學(xué)作鋪墊。 學(xué)生通過運用觀察、比較、歸納、總結(jié)等科學(xué)方法，對動物的生命周期有一個系統(tǒng)認(rèn)識。我將利用謎語設(shè)置一個情境，讓學(xué)生 猜測一種神奇的動物， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人類這個教學(xué)情境，接著類比海龜、貓、恐龍等，自然而然引出動物的生命周期。這個時候緊接著相似性提出， 如果小時候和成年時的變化很大，你還能作出準(zhǔn)確的判斷嗎？自然從簡單的人物判斷過渡到變態(tài)發(fā)育的動物判斷，引出了板塊 2 板塊 2—— 變態(tài)發(fā)育 首先，學(xué)生通過觀看青蛙成長過程的視頻形成了一個感性認(rèn)識。最后，教學(xué)中 融入 STS 的 教育思想，以甲魚的加速養(yǎng)殖來展示影響生命周期的環(huán)境因素的應(yīng)用。我的說課到此結(jié)束，請各位評委給予批評指正，謝謝！ 。對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，知識升華。接著通過觀看 蝗蟲生長發(fā)育 FLASH和蝴蝶一生的視
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