【正文】 正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。實行量化管理。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅 。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎 。在 “SOS小超人 ” 主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性 的教育孩子。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。 最美教師先進典型事跡材料范文（篇 1） 我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級 “ 拍球比賽 ” 、 “ 跳繩比賽 ” 、 “ 幼兒自我服務能力競賽 ” 、 “ 主題墻評比 ” 等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。在 大地震期間，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心 。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等 。為此， 2024 年我獲得 “ 如皋市十佳教育新秀 ” 稱號 。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個 36 歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福 !我將在這條路上堅定的走下去 ! 當然，我只是一名普通而 平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的 “ 差班 ” ，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。 ” 我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說： “ 老師，我一輩子也忘不了您。為教好一節(jié)課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設置到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。 最美教師先進典型事跡材料范文（篇 4） 我有幸成為新課程改革的第一批實驗者和實踐者，真切地走進新課程改革，攜手小語整改，我大膽實踐并持之以恒，在幾年的小學教學實踐中，借鑒了教學成功名師的識字方法，結合教學實際，形成了 “ 輕松快樂識法 ” 的特色教學。幾年的輪回之中，通過耐心細致的帶領，多名年輕教師不斷成長，在班務工作及教學工作中取得可喜的成績。 還記得有一次英語老師向我們宣布她已經結婚了的消息，這讓我們在驚愕至于也不禁感嘆自己的確已經長大了，面對日益接近的期末考試也顯得有些局促不安，在那段時間英語老師會要求我們經常翻閱英語詞典，她認為只要能夠將日積月累的學習之中將一本嶄新的英語詞典翻閱成舊書，那么自己的課外詞匯量便能夠得到很大的提升，即便是在考試的時候遇上課本中沒有的英語知識也能夠從容面 對，最后我們每一個人都在期末的英語考試中取得了不錯的成績。我們都非常喜愛上她的語文課 。我忐忑不安地站著，心里 “ 咯登 ” 一下，王老師卻略帶歉意地與我商量： “ 聶儀千，上一次你已經被評上區(qū)級優(yōu)秀學生干部了，為了給別的同學也有當選的機會，把這個名額讓給別人好嗎 ?”王老師顧及班里的所有同學，不搞 “ 特殊 ” ，讓我十分欽佩。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己?？紤]教法，包括如何組織 教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！ 四、愛灑操場，增強學 生體質 陽光體育，全民健身。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽。我們在冬天的校園堆好 大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。 沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。 不為困難找理由，多為成功想辦法。往往因為一點小事，大動干戈，讓師生關系緊張，甚者刺傷學生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。每月認真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網絡發(fā)表日志，交流自己的學習生活。回來后，我起草了我們學校的讀書方案，決定從晨誦，午讀，暮省開始，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開始。 在校園文化建設中，我?guī)ьI班上的學生，一個故事一個故事的讀，一條標語一條標語背，告訴他們，我們就要這樣做，這些不是擺設，是文化熏陶，是精神食糧。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng) “ 有道德、有理想、有文化、有紀律 ” 的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何 一個學生；在生活中，我更是無微不至地關心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。 。還與學生一起參加學校組織的各種活動。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。 用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學習伴我們成長。教師，每月寫教育敘 事。 今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質課賽講， 受到聽課領導的一致好評。 三、不斷進步創(chuàng)造愛 在經歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。還有一個學生，逃課，問其原因，因為完不成學習任務，害怕老師批評。面對這樣的情況，教學質量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高 效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學生眼睛盯著前方，