【正文】 的老師，我想只要有了興趣學(xué)生就會改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 首先體現(xiàn)在思想上。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與 實踐。 符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標的實現(xiàn) 。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作 課件，準備、制作教具。 對個人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學(xué)生、家長、同事 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通 。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。教書育人。陳述的方式可以是口頭的，也可以是書面的。關(guān)愛學(xué)生。會用電腦，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)和研究 。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。 建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會生活，開發(fā)和利用課外資源 。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。對教學(xué)重點的突破方式要設(shè)計詳細，尤其是學(xué)生活動方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題、習(xí)題要精選。 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo)，做到放得開，收得攏。 對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。初來職校，對于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生，在學(xué)校組織的 “ 青藍工程 ”以老帶新的幫助下讓我慢慢進入了狀態(tài)。 再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上。 新教師個人工作分析總結(jié)篇 3 轉(zhuǎn)眼間，我進入屯留縣職業(yè)中學(xué)工作已經(jīng)第三個學(xué)期，作為一名新的中職教師，來到一個新的團體，從事一份新的職業(yè)，對我來說，面臨的不僅是壓力、挑戰(zhàn)和考驗，更多的是喜悅和收獲。熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。 二、教育教學(xué)方面 2024— 2024年度，學(xué)校安排我接手計算機專業(yè) 1101,1102,1103班級的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，老師努力調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。而應(yīng)用技術(shù)又是操作性強的學(xué)科，要 想很好地學(xué)好它們，就得花大量的時間去上機來練習(xí)實際操作，因此，在計算機學(xué)科的教學(xué)中，上機操作也是教學(xué)當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)。為了避免這種現(xiàn)象，我經(jīng)常利用自己的筆記本電腦給學(xué)生補課，提供上機操作機會。給我試錯 的時間是很少的，在教學(xué)的過程中我也不能出現(xiàn)錯誤，所以我不能只依靠自己去摸索出經(jīng)驗和方法，而是要向他人學(xué)習(xí)，在這個過程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法。我知道這對于我一個新老師來說還是比較的困難，所以這是我的一個長遠的目標，是我之后需要一直努力去完成的目標。因為我堅信，路是人走出來的。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因為初中階段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段 :學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。 新教師個人工作分析總結(jié)篇 6 時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。 二、班級管理工作： 第二學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)給了我擔(dān)任班主任的鍛煉機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念 ，不斷嘗試于我的教學(xué)，比如從洋思中學(xué)學(xué)習(xí)回來后，不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 在本學(xué)期，語文成績獲鎮(zhèn)第二名，級部第一名的成績。我想這就應(yīng)是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情。 二、閱讀教學(xué) 必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有 傳記、散文、詩歌、文言文等單元。 三、寫作表達潛力的訓(xùn)練 寫作表達潛力的訓(xùn)練系統(tǒng)連貫的 “ 周記 ” 訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆潛力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練資料，這些資料既形式活潑，貼近學(xué)生實際，又能對正規(guī)寫作教學(xué)構(gòu)成有效輔助。雖然我一向在努力地去做好工作，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于潛力有限、經(jīng)驗不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題： 我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改善。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧 !如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧 !讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。通過專家的指導(dǎo)，榜樣的示范，同事的相助，使我的思想意識和教學(xué)技能都有了很大的進步和提高。沒學(xué)完一個單元，都要自己選題，精心設(shè)計檢測達標試題，組織考試，每一份都認真批改，然后講評，發(fā)現(xiàn)共性的問題，講解 解題的規(guī)律和技巧，不斷提高學(xué)生的技能。沒有良好的思想品德，其它一切都是空談。在處理已有的知識與傳授知識的時候，還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系 。經(jīng)過一個學(xué)年的盡力，獲取了許多名貴的教育經(jīng)歷，也取得了較好的成果。同時注重講堂教育效果，針對學(xué)生特色，以愉快式教育為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教育為主線，注重講練結(jié)合。他們的個性得到充沛的展現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特色的集中體現(xiàn)。授之以漁，則終身受用無窮 ” 。作文 六、練習(xí)循序漸進，小作文依課文材料隨堂布置，借 “ 題 ” 發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有立異，鼓勵學(xué)生放飛思維，大膽發(fā)揮 ?? 教育有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學(xué)以致用，生動、生動，扎實、體系，有序、有恒的練習(xí)，使學(xué)生在不同材料和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)功率， 初步取得了一些現(xiàn)代社會所需求的語文實踐潛力。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。 除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。作到課前定目標，備教材、備學(xué)生，保證課前的準備工作及時、充分。 新學(xué)期即將開始，工作中揚長避短，保持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起 “ 指導(dǎo)老師 ” 這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛 “ 出生 ” 的孩子。我 試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進?？勺銎饋硎侨绱酥y ! 這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。所以，自己陷入了常有些痛的思考。 能夠平靜下來，認真地備好每一節(jié)課。我在諸多方面進一步思考，如 。 四、展望 即將進入另一個教學(xué)階段，八年級的教學(xué)，任重而道遠。在教壇新秀的賽課和街道一課多研的活動中，我更是體會到了團隊的力量，幫忙想點子、設(shè)計教具、幫忙試上，特別是亞亮老師好幾次放棄了自己的休息時間陪我更改教案，還有參賽現(xiàn)場大家的加油鼓勁，令我特別感動。在這期間，我不僅收獲了指導(dǎo)學(xué)生競賽的技巧，而且再次得感受到團隊的力量。我相信，在未來的日子里，這樣的經(jīng)歷，這樣的收獲還將繼續(xù)來臨，點燃我生命的熱度。接受中學(xué)教師教育的我，對于少先隊工作，還是比較陌生的，特別是承擔(dān)了街道的 “ 幸福晉江人 ” 中隊評比活動，有些無從下手。在訓(xùn)練學(xué)生參與小學(xué)生講故事及口語比賽的活動中，我更是深刻體會了指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽的苦與甜。 展望自己在復(fù)興的第二個年度，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處，壞習(xí)慣。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查，小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化，注重夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)生作文教學(xué)等等。課堂上，把時間真正的交給學(xué)生。作為教師的我，心 境的慌亂?？v然，在教學(xué)的幾 年里，已有的教學(xué)經(jīng)驗，也許會使自己輕松些，但老的教學(xué)經(jīng)驗也使自己固守一隅。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。不能對此疏忽 !知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的 幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。剛進入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性 格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。走出教案，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景，積極引導(dǎo)，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的 氛圍中學(xué)習(xí)。本學(xué)年我注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵。老師講課語言幽默，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。堅持每一天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)歷豐厚的教師討教并經(jīng)常在一齊評論教育問題。學(xué)生在學(xué)校的時刻是有限的，所學(xué)的常識也受時代的限制，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新常識結(jié)構(gòu)。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點，借助各種媒體和教育資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在 探求中經(jīng)歷共享。教室中再沒有陰暗冰冷的 “ 死角 ” ，講堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、應(yīng)戰(zhàn)與深思同在。由于準備充沛，教育效果明顯，學(xué)生易于了解。 二、細研教材、潛心備課。論文理解意識不強 。平時，我虛心向