【正文】 成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可 能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹立終身學(xué) 習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容？成了我思考的問題。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是 “ 痛并快樂著 ” ，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說： “ 謝謝你們了 ” 。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很 多東西，經(jīng)常有 “ 聽君一節(jié)課，勝思一整天 ” 之感。在 09 年的 11 月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。 一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓 “ 預(yù)設(shè) ” 真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。人格魅力是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中對(duì)來(lái)自家庭、社會(huì)、人生、學(xué)識(shí)等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。 教師三紀(jì)教育心得體會(huì)篇 3 作為一名新教師，一定要對(duì)自己要有好的定位，確實(shí)在工作當(dāng)中應(yīng)該要樹立好形象，對(duì)自 身的要求應(yīng)該要高一點(diǎn)，按時(shí)的完成好工作的同時(shí)，也應(yīng)該要保持足夠的認(rèn)真，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是接下來(lái)需要去調(diào)整好的，工作方面應(yīng)該要積極主動(dòng)，通過這段時(shí)間的工作我也是有一番心得。 首先，是準(zhǔn)備工作。最后，我們先乘半碗飯，讓她有小小的成就感，再慢慢添加。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，相信孩子們?cè)谧约旱呐屠蠋煹闹笇?dǎo)下，會(huì)逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，一切粗暴都是不能真正解決問題的。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。還好，慢慢地我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，一個(gè)月下來(lái)，似乎沒有剛開始那么累了。我想，無(wú)論上課還是班主任工作，沒有反思就沒有進(jìn)步，不知道自己成功在哪里、失敗在哪里，也就無(wú)法總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法改正自己的不足。熟悉了每個(gè)孩子后，上課也不會(huì)這么累了。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。就不可能有真正的教育工作。 學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行 ” 班興我榮。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。 班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗 力，真正做到心往一處想，勁往一處使。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。 ” 因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到 ” 不令而行 ” 的效果。在此期間，也特別感謝辦公室老師給我的幫助，尤其是搭班老師陳老師，給了我很多的指導(dǎo)和啟發(fā)。 除了及時(shí)反思這一點(diǎn)做得還不夠外，我認(rèn)為我的課堂效率還需提高。記得第一堂課，孩子們就像一群小猴子一般動(dòng)個(gè)不停：有大聲說話的，有喝水的，有 突然走開來(lái)的，有鉆到桌子底下的，有蹲在凳子上的，有腳架到桌子上的 ?? 活脫脫的一個(gè)花果山啊 !慢慢地，孩子們開始學(xué)會(huì)聽鈴聲，學(xué)會(huì)舉手，學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)寫作業(yè) ?? 每一個(gè)星期都有許許多多的進(jìn)步，每一點(diǎn)的進(jìn)步都令我感到欣慰。 教師三紀(jì)教育心得體會(huì)篇 6 光陰荏苒，從剛開始參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有足足一個(gè)月了。增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng) ，作為一個(gè)好老師要做的還很多，而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，伴隨來(lái)的是一串串教育方面的疑惑和反思。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，她已經(jīng)完全能自己吃飯，并且吃的很快了。在用餐后，提醒每位幼兒漱口，也會(huì)為每位幼兒提供濕毛巾，確保