5品牌設計專業(yè)教學思考(完整版)
【正文】 西耶、原研哉、杉浦康平、王世襄、張永和、陳丹青、趙廣超的書我也都看，這或許 有些偏激，呵呵。在工作室中的教學課程中涉及面非常寬泛，包括了品牌標志設計與趨勢、品牌宣傳物與印刷研究、品牌設計與再設計等課程。然而高速的發(fā)展，需要我們能再慢一點甚至能停下來思考一些關于設計教學中的一些問題。音樂我偏向于美國的鄉(xiāng)村和靈魂以及藍調，尤喜 kennyrogers 慢條斯理的低吟、自由沙啞的嗓音，每次聽完都久久不能平息。但是你能看到有幾個學生在課堂訓練中會通宵達旦地做項目。我一直是二種身份 —— 學校教師以及設計公司創(chuàng)意總監(jiān)，可以說我一直戰(zhàn)斗中設計一線。如果有能的話，協會交流不應該是小范圍的地區(qū)交流，應該跨區(qū)域、跨國際的組織院校老師進行各種層面的交流。個人覺得應該高校培養(yǎng)應該分成二種方向， 第 5 頁 共 5 頁 一部分人從事其他方向的理論研究，一部分人可以直接與區(qū)域文化以及經濟掛鉤?？傊?，高校的設計教學是一個非常復雜的過程。筆者所在的學院和系部一直在進行類似的教學創(chuàng)新，而且在不間斷的進行探索。如果，老師都不能做好商業(yè)項目怎么能教出合格的學生。然而這樣的設計比賽卻不能否定其重要性，它 的存在能更好地探索未來設計的方向所在。
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