粵教版化學(xué)九年常見的堿一(完整版)
【正文】 通過思考題的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用和知識(shí)的遷移能力。 通過課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)重點(diǎn)知識(shí) 掌 握 較好，但對(duì)第4 小題鑒別題，方法也會(huì)，只是化學(xué)語言表述能力欠佳，還需在以后的學(xué)習(xí)中多練習(xí)，進(jìn)一步提升。 試寫出氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的方程式： ____________________________。 強(qiáng)調(diào)指出堿與非金屬氧化物反應(yīng) 不屬于復(fù)分解反應(yīng) ，同時(shí) 提出固體NaOH 為什么要密封保存？ 強(qiáng)調(diào)生成物為亞硫酸鈉（ Na2SO3） 必須注重有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)：藍(lán)色沉淀Cu(OH)紅褐色沉淀Fe(OH)3。報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：堿的化學(xué)通性 難點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)方程式的書寫 三、學(xué)習(xí)方法 ： 自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、對(duì)比、分析討論、歸納總結(jié)相結(jié)合的方法 四、學(xué)習(xí)過程 ： 一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié) 課學(xué)習(xí)的常見的酸及酸有哪些化學(xué)通性？ 接著問學(xué)生在日常生活中我們經(jīng)常用到哪些堿，讓大家說一說所知道的堿的名稱，導(dǎo)入新課。 二、自學(xué)參考提綱： 氫氧化鈣的俗稱、物理性質(zhì)如何？ 氫氧化鈣是如何制取的？用途如何？ 氫氧化鈉的俗稱、物理性質(zhì)如何？ 堿的化學(xué)通性有哪些？有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式如何？ 堿具有化學(xué)通性的原因是什么？ 三、疑難解析： 一）： 讓學(xué)生閱讀課本 232 頁。以小組為單位完成下表。 指出：堿和鹽必須 都可溶 ，生成物中必須有沉淀或氣體生成。 ［觀察活動(dòng)］：【實(shí)驗(yàn) 8— 11】 回顧質(zhì)量守恒定律中的探究活動(dòng)，提出堿與鹽也會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，讓學(xué)生分組做石灰水與硫酸銅溶液，氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，各小組討論、分析，由學(xué)生代表總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ____________________， ____________________。 總之通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與課堂，不但學(xué)會(huì) 而 且 會(huì)學(xué)、樂學(xué)，當(dāng)仁不讓地成為了課堂的主人，學(xué)生能熟練地掌握常見的堿及堿的四
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