5如何教得扎實、講究落實？——一堂公開課留下的思考(完整版)
【正文】 都為學生服務了嗎。思考二、對學生的反應和吸收關注太少。但自上半年參加縣里的優(yōu)質課評比活動以來，學習再次跟英語教學走近了一些。近日，終于開出了工作以來的第 2 堂公開課，值得一提的是我還異常榮幸地得到了小學英語教研員董偉老師以及其他同行的指導。一直以來都有這個毛病，課堂上總想著如何一個勁地把自己備好的知識教給學生。為了激發(fā)孩子們的好奇心，我將課堂作業(yè)本上的給天線寶寶上色這一題改為教師自制教具來讓學生小組合作給天線寶寶上色，結果由于時間調配不合理，不但單詞的意、形未落實，反而影響了后
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