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蘇教版科學六下尋找遺傳和變異的秘密(完整版)

2025-01-07 00:48上一頁面

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【正文】 解釋 4.學生小組交流后再全班討論。有理不在聲高,要以理服人。在現(xiàn)實生活中,合理利用科學技術才能更好地為人類服務。 6.你對這個現(xiàn)象有什么解釋? 7.教師小結:孟德爾的研究理論只解釋了生物間的遺傳現(xiàn)象,并沒有提到生物自己也可能會產生變異的現(xiàn)象。 知識與技能 ● 知道人類利用遺傳學知識,改善了人類生活并促進了生產; ● 知道生活中很多的農作物也是變異的結果。 3.袁隆平在他的實驗中求的是遺傳還是變異?為什么說他解決了世界農業(yè)科研的難題? 4.學生觀看多媒體課件或者閱讀教材 49 頁的資料 —— 這些食物跟我們平時吃的
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