【正文】 (一 )教學(xué)引入 ：誰能說一說春天有什么特征 ?(可以用歌謠回答。 “ 月餅寶盒，變變變 ” 親子手工制作邀請函 每當(dāng)中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢 !__幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動—— 月餅寶盒變變變。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。幼兒園大班特色教育方案篇 1 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。 ) ：現(xiàn)在是什么季節(jié) ? ：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。 ) ⑤ 人的衣著有什么變化 ?(換了夏裝。 ) (3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征 (例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等 )有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。 柳葉茂盛桃子熟， 野草開花滿山坡。 (5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。 小朋友相互介紹自己。 幼兒操作材料 “ 祖國各地特產(chǎn) ” 。 游戲 “ 小小旅行家 ” 讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。 教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。 活動延伸： 將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。 二、學(xué)習(xí) 9 的組成 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。 (2)幼兒做，教師指導(dǎo)。根據(jù)本園的實際，結(jié)合泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。對于來園訪問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負(fù)責(zé)其安全。被困者長期受困在狹小 的面積內(nèi)，腿腳不能自如伸展，假如長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻痹失往知覺。 二、留意事項 （一）避震時間和方式 根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學(xué)生應(yīng)“ 伏而待定 ” ，待搖擺平息 60 秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。出逃時要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。 碰到災(zāi)情，千萬不要跳樓。開展以搶救職員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷職員轉(zhuǎn)移并送至四周救護(hù)站搶救。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)難等突發(fā)事件。經(jīng)過小班一年的生活，在老師、家長、和幼兒的共同努力下，我們的孩子在各個方面都有了很大進(jìn)步。中班幼兒就不同，他們動作比小班孩子靈 活得多，頭腦里注意也多，不象小班那么好帶。逐漸建立同齡的伙伴關(guān)系，有想和同伴合作游戲的需求。培養(yǎng)孩子整理物品的能力。但孩子仍是孩子，還不能把所有的事情都調(diào)節(jié)好，仍會出現(xiàn)情緒失控。對家長也要盡責(zé)，孩子需要喂藥的，一定到醫(yī)生那里寫委托書，藥名、班級名、孩子名都要寫好裝在袋子里。 1愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力、體會成功的快樂。實事求是，及時準(zhǔn)確。 (2)主題活動：好玩的顏色 十二月份 (1)在音樂、律動課中貫穿準(zhǔn)備迎新、慶元旦等活動。事故不是你我希望的，發(fā)生意想不到，這更顯得規(guī)則的重要。 希望家長給孩子創(chuàng)造更多的自己動手、動腦機(jī)會，不要包 辦，能與孩子一起參與到主題活動中去，積極發(fā)表自己的見解，制作跟主題有關(guān)的東西及帶一些跟學(xué)習(xí)、區(qū)角有關(guān)的東西。以便孩子在學(xué)習(xí)活動及區(qū)角活動中能夠使用及操作。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當(dāng)鉆進(jìn)洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲 繼續(xù)。 四、活動過程 ，扮演游客的幼兒必須在動物園門口 “ 購買 ” 一張門票(一張色紙 )，并根據(jù)自己的喜好折 (畫 )出自己熟悉的動 物 (如：小鳥、獅子、大象、熊貓。 健康：玩小動物競賽游戲。如：有關(guān)芹菜顏色、生長 [地面地上 ]、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。 (評出包得又快又好的餃子，對小朋友進(jìn)行獎勵，獎小禮品一份 )(各班根據(jù)自己班 級包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù) )(地點(diǎn)：各班教室 ) E 水煮階段： (30 分鐘 ) 生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開水的鍋里。請各班選出代表兩名到廚房參觀。班級老師請小朋友逐個觀看切菜的過程。 七、家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。 (畫 )好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處 (如樹上、草地上、水里 )，并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。 識字活動： 一、活動目標(biāo) 、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。今天我們召開這次家長會正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機(jī)會，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。 為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動。(2)不帶異物 。 (2)做好班級總結(jié)工作。形式有：家規(guī) —— 運(yùn)用守則的形式來制約子女的道德行為。 (二 )介紹幾種較好的、切實可行的家教方法 行為矯正法：父母運(yùn)用道德的調(diào)節(jié)功能，對子女出現(xiàn)的道德行為竟進(jìn)行矯正的一種方法。 親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。隨著身心的發(fā)展，孩子最喜歡不停的看、聽、摸、動，見到新奇的總愛用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也會出現(xiàn)磨磨碰碰，這都是孩子間的交往。并認(rèn)為自己的行為很有道理，自我中心占主要地位。 (一 )體育鍛煉方面：有個別幼兒動作發(fā) 展不太好或不太愿意參加體育活動，在活動中有的幼兒自我保護(hù)的意識較差，不會避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。小班幼兒在行動中往往對過程感興趣，中班幼兒卻已經(jīng)對自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出現(xiàn)責(zé)任感，對自己或別人完成任務(wù)的質(zhì)量開始有了一定的要求。同伴間的交往也是很和諧友好的。 幼兒園大班特色教育方案篇 8 一、開場 首先感謝各位家長從百忙中擠出寶貴的時間來參加我們這次家長會，說明大家對孩子的教育、教學(xué)工作的重視。 （五）災(zāi)后處理： 災(zāi)后園長應(yīng)立即向上級主管部分匯報本校情況，包括職員傷亡、財產(chǎn)損失等。 各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。 教師要按預(yù)先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。 （二）不同區(qū)域的緊急避震 無論是否有預(yù)告、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級同一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災(zāi)。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。夜間保證照明充足，便于安全逃生。在原定總指揮或者現(xiàn)場指