【正文】 一起羨慕的說，你們五年級的家長咋就那么好，那么支持你的共作，那么重視孩子的教育。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫 上名字 。語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自 己動手做 。大家找到標(biāo)有 “ 一年級五班 ” 的位置，統(tǒng)一將車輛 放在白線以南，不允許放到靠近學(xué)校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經(jīng)過。 請家長將孩子送至轉(zhuǎn)盤，不要過轉(zhuǎn)盤以東的路障。 每本 書最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛護(hù)新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。接下來小編為大家整理了 5 篇，歡迎大家閱讀 ! 家長會發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長、各位新同學(xué) : 你們好 ! 作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué) ! 首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。 報到證 :地址請?zhí)顚懙介T牌號，并核對好姓名 。希望大家都能積極配合。我們老師將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，解散后老師最多陪孩子等待 5 分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。 不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險的文具 。從安全角度出發(fā)，有體育課時，給孩子穿校服或運(yùn)動服，穿運(yùn)動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。特別表揚(yáng)的是楊萬里與吳鵬的家長。 四 不是緊要的事情盡量不要給孩子請假，影響孩子的學(xué)習(xí)。 4 做課后題。 一、三個月來孩子的表現(xiàn) 首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)有些孩子具有一定兩面性，可能 你平時感覺他在家表現(xiàn)不錯，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn) 。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識。有了老師們的支持和陪伴，作為學(xué)生，我們在中考備戰(zhàn)的旅程中，并不感到孤單。在中 (高 )考這個賽場上，我們期望得到您們這樣的支持，因為您們的支持就是我們前進(jìn)的動力 ! 當(dāng)我們?nèi)狈Χ分荆瑢W(xué)習(xí)松懈時，請給予我們必要的批評、指正和督促。 最后期望我們所愛的父母、老師幸福、平安 ! 家長會發(fā)言稿 5 各位家長： 首先，我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對七班工作的支持和幫助 ! 這次家長會的目的就是讓家長了解初三年級的特點(diǎn)和面臨的形勢，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，了解班級的情況，了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)在的班級狀元明年的 7 月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個同學(xué)談過，言簡意賅開門見山，老師還沒有給狀元當(dāng)過班主任呢，你看你能給我這個機(jī)會不 ?孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。同時還要實事求是，別好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真的思考一下孩子的出路問題，上高中考大學(xué)一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。感動，知識點(diǎn)就那點(diǎn)，看用什么樣的心去教。 3 提出班級新：把平時當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時。是你根本沒有時間讓老師給你補(bǔ)。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗?？荚嚨氖?，不能說明什么問題，而恰恰是考試失敗中反映的問題是我們最應(yīng)認(rèn)識到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。上課沒有感覺的同學(xué)是什么樣的呢 ?整個身子都趴在課桌上聽課 。第三，班級不是就不一個人在聽課，你周圍還有數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，你要給他們聽課的學(xué)習(xí)的機(jī)會。建議家長檢查孩子的作業(yè)、不一定非要簽字，多翻翻孩子的作業(yè)，語文英語的作業(yè)都是需要背誦的，不妨考一考。歷史老師應(yīng)為練習(xí)冊沒有全員上交大發(fā)雷霆，給好多家長打了電話，有效果，第二次收練習(xí)冊，都交了，傻啊，就 9 個寫文字題，我回班，不能這樣說啊，奸了，聰明了，大多數(shù)都寫選擇，還有 9 個人連文字題都寫了，知道那種題考試分多。 。第三次，文字題好多人都補(bǔ)上了。 幫助孩子制定詳細(xì)的。 嚴(yán)守學(xué)校作息時間。低頭兩只小手互相摳這玩 。作為家長和學(xué)生 都不應(yīng)因為一次考試的成績而影響自信心。其實無論好與不好，我們應(yīng)該盡量不受它的影響。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識點(diǎn)或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。 4 成立中考備戰(zhàn)小組，化整為零，五人一個小組，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，規(guī)劃到個人，讓每個人都為集體而戰(zhàn)，增強(qiáng)集體凝聚力，不放棄任何一名學(xué)生。好多家長和我這個班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的都特別讓我感動。我們這個班級可以給孩子這樣一個快樂成長的環(huán)境。 有一些同學(xué)沒有進(jìn)入年級前百，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)： 這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想，在期中考試之后的兩個月中能夠主動學(xué)習(xí)，上課主動聽講，并且能夠聽進(jìn)去。通過學(xué)生、老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子更好的成長。 ” 一味的縱容