【正文】 一起羨慕的說(shuō)，你們五年級(jí)的家長(zhǎng)咋就那么好，那么支持你的共作，那么重視孩子的教育。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫(xiě) 上名字 。語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫(huà)的，可買也可自 己動(dòng)手做 。大家找到標(biāo)有 “ 一年級(jí)五班 ” 的位置，統(tǒng)一將車輛 放在白線以南，不允許放到靠近學(xué)校柵欄的花磚上，因?yàn)槠渌昙?jí)還要從那經(jīng)過(guò)。 請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子送至轉(zhuǎn)盤(pán)，不要過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)以東的路障。 每本 書(shū)最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護(hù)新書(shū)，每本書(shū)都要包好書(shū)皮，最好是透明書(shū)皮。接下來(lái)小編為大家整理了 5 篇，歡迎大家閱讀 ! 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長(zhǎng)、各位新同學(xué) : 你們好 ! 作為一年級(jí)五班的班主任，我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)、歡迎我們的新同學(xué) ! 首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。 報(bào)到證 :地址請(qǐng)?zhí)顚?xiě)到門牌號(hào)，并核對(duì)好姓名 。希望大家都能積極配合。我們老師將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，解散后老師最多陪孩子等待 5 分鐘，因?yàn)槲覀冞€有開(kāi)會(huì)或備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。 不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具 。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。特別表?yè)P(yáng)的是楊萬(wàn)里與吳鵬的家長(zhǎng)。 四 不是緊要的事情盡量不要給孩子請(qǐng)假，影響孩子的學(xué)習(xí)。 4 做課后題。 一、三個(gè)月來(lái)孩子的表現(xiàn) 首先，這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái)，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)有些孩子具有一定兩面性，可能 你平時(shí)感覺(jué)他在家表現(xiàn)不錯(cuò)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時(shí)也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn) 。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開(kāi)闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì)做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書(shū)籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書(shū)上多種類型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。有了老師們的支持和陪伴，作為學(xué)生，我們?cè)谥锌紓鋺?zhàn)的旅程中，并不感到孤單。在中 (高 )考這個(gè)賽場(chǎng)上，我們期望得到您們這樣的支持，因?yàn)槟鷤兊闹С志褪俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力 ! 當(dāng)我們?nèi)狈Χ分?，學(xué)習(xí)松懈時(shí)，請(qǐng)給予我們必要的批評(píng)、指正和督促。 最后期望我們所愛(ài)的父母、老師幸福、平安 ! 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5 各位家長(zhǎng)： 首先，我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)七班工作的支持和幫助 ! 這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓家長(zhǎng)了解初三年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)在的班級(jí)狀元明年的 7 月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過(guò)，言簡(jiǎn)意賅開(kāi)門見(jiàn)山，老師還沒(méi)有給狀元當(dāng)過(guò)班主任呢，你看你能給我這個(gè)機(jī)會(huì)不 ?孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。同時(shí)還要實(shí)事求是，別好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真的思考一下孩子的出路問(wèn)題，上高中考大學(xué)一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。感動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)就那點(diǎn)，看用什么樣的心去教。 3 提出班級(jí)新：把平時(shí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)。是你根本沒(méi)有時(shí)間讓老師給你補(bǔ)。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗?？荚嚨氖?，不能說(shuō)明什么問(wèn)題，而恰恰是考試失敗中反映的問(wèn)題是我們最應(yīng)認(rèn)識(shí)到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。上課沒(méi)有感覺(jué)的同學(xué)是什么樣的呢 ?整個(gè)身子都趴在課桌上聽(tīng)課 。第三，班級(jí)不是就不一個(gè)人在聽(tīng)課，你周圍還有數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，你要給他們聽(tīng)課的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)、不一定非要簽字，多翻翻孩子的作業(yè)，語(yǔ)文英語(yǔ)的作業(yè)都是需要背誦的，不妨考一考。歷史老師應(yīng)為練習(xí)冊(cè)沒(méi)有全員上交大發(fā)雷霆，給好多家長(zhǎng)打了電話，有效果，第二次收練習(xí)冊(cè)，都交了，傻啊，就 9 個(gè)寫(xiě)文字題，我回班，不能這樣說(shuō)啊，奸了，聰明了，大多數(shù)都寫(xiě)選擇，還有 9 個(gè)人連文字題都寫(xiě)了，知道那種題考試分多。 。第三次，文字題好多人都補(bǔ)上了。 幫助孩子制定詳細(xì)的。 嚴(yán)守學(xué)校作息時(shí)間。低頭兩只小手互相摳這玩 。作為家長(zhǎng)和學(xué)生 都不應(yīng)因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)而影響自信心。其實(shí)無(wú)論好與不好，我們應(yīng)該盡量不受它的影響。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問(wèn)題不重犯錯(cuò)。 4 成立中考備戰(zhàn)小組，化整為零，五人一個(gè)小組，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，規(guī)劃到個(gè)人，讓每個(gè)人都為集體而戰(zhàn)，增強(qiáng)集體凝聚力，不放棄任何一名學(xué)生。好多家長(zhǎng)和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的都特別讓我感動(dòng)。我們這個(gè)班級(jí)可以給孩子這樣一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。 有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前百，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)： 這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想，在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課主動(dòng)聽(tīng)講，并且能夠聽(tīng)進(jìn)去。通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。 ” 一味的縱容