【正文】 深刻 。 改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。 本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。 加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷加強(qiáng)高三歷史教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)和落實(shí) “ 培優(yōu) ” 和 “ 抓重點(diǎn) ” 。第二階段，即第二輪復(fù)習(xí) (二模之前 )，主要是小專題 +單元整合工作，并每周進(jìn)行模擬練習(xí)。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué) 生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地展開，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合高考要求，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。 針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，今年采用二輪復(fù)習(xí)法： 第一輪復(fù)習(xí)狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)， “ 突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法 ” ，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的 .史實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)歷史基本觀點(diǎn)、基本概念的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。對(duì)于歷史課來(lái)講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件。二要有針對(duì)性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會(huì)貫通。 加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。 第一步為 “ 復(fù)習(xí)舊課 ” 。 第四步為 “ 知能拓展提高 ” 。 選題應(yīng)以 “ 三新 ”( 新材料、新情景、新視角 )題型為主。 加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不 因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。書寫時(shí)不要超出答題區(qū)域 。 課前檢查，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。 一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、厘清基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力、靈活運(yùn)用。作業(yè)定量，本地班盡量在課上完成，及時(shí)批改或檢查，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》 上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。 。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。 ，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。期初調(diào)研測(cè)試 9 月 7 日 —— 9 月 13 日 期初考試分析、現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 9 月 14 日 —— 9 月 20 日 現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系、 9 月 21 日 —— 9 月 27 日 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 9 月 28 日 —— 10 月 4 日 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 10 月 5 日 —— 10 月 11 日 資本主義世界市場(chǎng)的雛形、形成與發(fā)展 10 月 12 日 —— 10 月 18 日 近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義曲折發(fā)展 10 月 19 日 —— 10 月 25 日 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路 10 月 26 日 —— 11 月 1 日 近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷和現(xiàn)代科技文化 11 月 2 日 —— 11 月 8 日 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義新變化 11 月 9 日 —— 11 月 15 日 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 11 月 16 日 —— 11 月 22 日 中國(guó)傳統(tǒng) 文化主流思想的演變 11 月 23 日 —— 11 月 29 日 古代中國(guó)科技和文化和西方人文精神的起源與發(fā)展 11 月 30 日 —— 12 月 6 日 近代中國(guó)思想解放潮流 12 月 7 日 —— 12 月 13 日 20 世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果 12 月 14 日 —— 12 月 20 日 選修一 12 月 21 日 —— 12 月 27 日 選修一 12 月 28 日 —— 1 月 3 日 選修四 1 月 4 日 —— 1 月 10 日 選修四 1 月 11 日 —— 1 月 17 日 期末復(fù)習(xí)統(tǒng)考 1 月 18 日 —— 1 月 22 日 批改試卷 高三歷史備考教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 7） 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。 四、落實(shí)常規(guī) 認(rèn)真?zhèn)湔n。 新疆文科班主要目標(biāo)是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位沖一流名校學(xué)生的歷史成績(jī)和十一班一些處于較低分?jǐn)?shù)段學(xué)生的成績(jī)，前者要提升能力，后者重基礎(chǔ)落實(shí)。選做題應(yīng)先寫題號(hào)等。選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng) 。訓(xùn)練要采用限時(shí)、閉卷的形式 。 第五步為 “ 鞏固反思感悟 ” 。 第二步為 “ 依案掌握要點(diǎn) ” 。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)，要有計(jì)劃性 (周四、周六上午 )。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)