【正文】 。高二理科要完成必修 選修 2 22的教學(xué) 。做好錯(cuò)題的登記、整理。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。在 教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題。 ⑵ 上課。第二，加強(qiáng) 同年級(jí)數(shù)學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠團(tuán)結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步，平等競(jìng)爭(zhēng)。 ③ 及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問(wèn)題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。 ① 每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力。 (2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節(jié)課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。 教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材 ，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等。全面提 高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。提升各類(lèi)考生數(shù) 學(xué)成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說(shuō)明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。 高三數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 5 篇 (二 ) 在校長(zhǎng)室教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)校 “ 創(chuàng)三星 ” 的規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。 課堂教學(xué)中，師生必須說(shuō)普通話、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫(xiě)規(guī)范字 (正楷體 )、字母，畫(huà)規(guī)范圖、表 。 總之，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。 (5)加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要求教師 [學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。 抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué) 。第五要備疑點(diǎn)。 ，共同研究課題。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。并立足于課堂教 學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10 節(jié)。 十月份 領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。 教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課 ，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公平競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。 本學(xué)期本組教師要求相互聽(tīng)課每周兩次。學(xué)期的教研組工作計(jì) 劃關(guān)鍵在于落實(shí)，落實(shí)到位了，對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉(zhuǎn)化為 “ 科研型教師 ” 我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在 “ 距離中尋求接近 ” ，在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。 抓好 “ 備課 ” 、 “ 上課 ” 、 “ 作業(yè)的布置、批改 ”“ 課后輔導(dǎo) ” 等主要環(huán)節(jié)。做到：備課要 “ 深 ” 、上課要 “ 實(shí) ” 、作業(yè)要 “ 精 ” 、教法要 “ 活 ” 、手段要 “ 新 ” 、活動(dòng)要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴(yán) ” 、輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” 、負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” 、質(zhì)量要 “ 高 ” 。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的教學(xué)水平。 年級(jí)教研活動(dòng) 11 月份主要工作 、八 ,九年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)。 12 月份主要工作 ,總結(jié)得失 、教案檢查 1 月份主要工作 ,迎接期末考試 。 (五 )積累和完善教學(xué)資源， ， (各個(gè)單元知識(shí)梳理，試卷等 )做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。 ：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作 。共同探討 “ 新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法 ” 的教學(xué)模式 。 二、基本情況 我們教研組共 4 位教師，其中七年級(jí) 2，八年級(jí) 1，九年級(jí) 1 位 。堅(jiān)決杜絕 “ 走過(guò)場(chǎng) ” 、 “ 虛贊揚(yáng) ” 現(xiàn)象發(fā)生，評(píng)課的角度以《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維目標(biāo)的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想，突出評(píng)估學(xué)生參與知識(shí)形成過(guò)程的學(xué)習(xí)過(guò)程 。 提高教師的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)。 ，提高自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。 完成教研工作總結(jié)。 教學(xué)常規(guī)工作檢查。 鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做