【摘要】確定圓的條件課前參與閱讀書本P50-51頁的內(nèi)容探究一:怎樣作一個圓,使它經(jīng)過已知點A?這樣的圓可以作多少個?探究二:怎樣作一個圓,使它經(jīng)過已知點A、B?這樣的圓可以作多少個?探究三:能否作一個圓,使它經(jīng)過A、B、C三點?如果能,這樣的圓可以作多少個?總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
2025-11-30 13:14
【摘要】問題:車間工人要將一個如圖所示的破損的圓盤復(fù)原,你有辦法嗎?生活生產(chǎn)中的啟示確定圓的條件?類比確定直線的條件:經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;?經(jīng)過兩點只能作一條直線.●A●A●B確定圓的條件,經(jīng)過一點可以作幾個圓?經(jīng)過兩點,三點,…,呢??(1)作圓,使它過
2025-11-28 21:21
【摘要】3.1圓第2課時確定圓的條件1.(4分)下列命題正確的是()A.三點確定一個圓B.圓有且只有一個內(nèi)接三角形C.三角形的外心到三角形各頂點的距離相等D.矩形的四邊中點在同一圓上2.(4分)如圖所示,在5×5的正方形網(wǎng)格中,一條圓弧經(jīng)過A,B,C三點,那么這條圓弧所在圓的
2025-11-28 13:07
【摘要】《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計華豐鎮(zhèn)梁父中心小學(xué)楊二虎一、教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生認(rèn)識圓,會用圓規(guī)畫圓,初步能按要求畫圓。(2)知道圓的各部分名稱。理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。(3)使學(xué)生通過觀察、實驗、猜想等數(shù)學(xué)活動過程認(rèn)識圓,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和初步的探索能力。二、教學(xué)重點:會使用圓規(guī)畫圓,知道半徑
2025-11-26 07:25
【摘要】4、5三角形的內(nèi)切圓【知識鏈接】1、確定圓的條件有哪些?2、什么是角平分線?角平分線有哪些性質(zhì)?3、左圖中△ABC與⊙O有什么關(guān)系?△ABC是⊙O的三角形;⊙O是△ABC的圓圓心O點叫△ABC的心?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過作圖操作,經(jīng)歷三角形
2025-11-26 07:26
【摘要】圓和圓的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點1.了解圓與圓之間的幾種位置關(guān)系.2.了解兩圓外切、內(nèi)切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系.(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷探索兩個圓之間位置關(guān)系的過程,訓(xùn)練學(xué)生的探索能力.2.通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的識圖能力和動手操作能力.(三)情感與價值觀要
2025-11-25 23:34
【摘要】(青島版)六年級數(shù)學(xué)上冊圓《圓的周長》(二)一、填空2倍,那么圓的直徑擴大()倍,那么圓的周長擴大()倍。(),就可以求圓的周長。3分米的一個圓,它的周長是()分米。4厘米的半圓形,它的周長是()平方厘米。二、求下面各圓的周長(單位:厘米)
2025-11-26 02:06
【摘要】(2)導(dǎo)學(xué)案教材:青島出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo):靈活運用合并同類項的法則合并同類項的。學(xué)習(xí)重點、難點:正確合并同類項學(xué)習(xí)過程:(一)知識回顧1、相同,并且也相同的項,叫做同類項。
2025-11-14 00:56
【摘要】七(上)有理數(shù)的乘方導(dǎo)學(xué)案(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在有理數(shù)范圍內(nèi)乘方的意義是什么?冪的符號規(guī)律是什么?2、如何進(jìn)行有理數(shù)的乘方運算?二、學(xué)習(xí)重點:能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運算學(xué)習(xí)難點:掌握冪、底數(shù)、指數(shù)的概念三、學(xué)習(xí)過程:(一)自主預(yù)習(xí)自學(xué)課本61頁至62頁,完成下列問題:1、邊長為7
2025-11-10 20:48
【摘要】東??h實驗中學(xué)集體備課稿紙主備人年級組九年級學(xué)科組數(shù)學(xué)送審日期教學(xué)內(nèi)容圓的對稱性(1)教材及學(xué)情分析:本節(jié)課主要是通過旋轉(zhuǎn)變換讓學(xué)生理解圓的中心對稱性,并借助旋轉(zhuǎn)變換及圓的中心對稱性來探索圓心角、弧、弦之間的關(guān)系,再次讓學(xué)生體會圓的相關(guān)知識與直線形的聯(lián)系。中心對稱是學(xué)生早已熟知的知識,利用起來應(yīng)較為
2025-11-11 00:18
【摘要】七(上)第五章函數(shù)的初步認(rèn)識1、學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生初步掌握函數(shù)的概念,能判斷兩個變量間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系,初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。2、學(xué)習(xí)重點、難點:正確理解函數(shù)的概念。3、學(xué)習(xí)過程(一)自主學(xué)習(xí):(1)一臺彩色電視機屏幕的對角線長度是34英寸,它合多少厘米?(1英寸=厘米)(
【摘要】第2課時分式的基本性質(zhì)總第20課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。【學(xué)習(xí)重點】分式的基本性質(zhì)?!緦W(xué)習(xí)過程】(教師寄語:相信自己,一定能行?。┮?、課前預(yù)習(xí):學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀教材第54頁內(nèi)容,思考并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要性質(zhì),寫在下面的橫線上:
2025-11-10 19:39