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【正文】 。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。以真誠的愛 ，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩 子也認(rèn)識了您。 在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟 。老寫的 “ 親 ” 字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。 初中教師家訪心得體會(huì) 家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。什么時(shí)候來，我們在家等您。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。我利用時(shí)間去尋找 “ 雙差生 ” 的閃光點(diǎn)。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。我愿虛心請教，在 “ 三尺門外 ” ，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。 ” 朱銀銀聽說自己也得獎(jiǎng)了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了： “ 老師，我也能得獎(jiǎng) ?”“ 是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到。梁一書記對爺爺說： “ 要求家人以后鼓勵(lì)她完成學(xué)業(yè)，多同孩子交流，問一問他今天在學(xué)校 學(xué)到了什么 ?發(fā)生了什么好玩的事 ?把課文里的故事講給爺爺聽，好不好 ?只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談，她日后才會(huì)合群。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。 孫子是爺爺奶奶的心尖尖。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領(lǐng)
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