【正文】 處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。 最美教師推薦具體事跡（精選篇 4） “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。 開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到 90%以上。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上 。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講 求百分之百的準(zhǔn)確率。在教學(xué)工作中 ,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài) ,以愛(ài)感其心。不是自己放逐，而是一顆大愛(ài)的心。為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展 ，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析 。 在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛(ài)的包容。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。下面小編給大家整理了關(guān)于最美教師推薦具體事跡 (最新 15 篇 )的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考！ 最美教師推薦具體事跡（精選篇 1） 她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她說(shuō)： “ 我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí) qq 群里面，加以解析，讓家長(zhǎng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。他們有熱心教科研的老教師，更 有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的 “ 預(yù)備隊(duì)員 ” ，她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。 1998 年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。三是異 ,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué) 、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象，班主任方面 ,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。展望明天，我信心百倍。 二、工作上恪盡職守，開(kāi)拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。今年，理學(xué)院共有 21 項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。 在 14 級(jí)入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結(jié) 合的辦法，在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的 .過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)： “ 老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 ” 。 多少次靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個(gè) 別差異，不放棄、不對(duì)比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。 ，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。 并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子 。 作為年青的教師，她堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工 作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng) 有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律 的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的 `重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步， 這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。這些年來(lái)，她送走了四屆 130 多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對(duì)比較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。給 生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。她擁有著一個(gè)幸福的六口之家。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的好評(píng)，多次年度考核為優(yōu)秀。 今年 4 月底 __剖宮產(chǎn)產(chǎn)下女兒，當(dāng)日不小心雙腳又被燙傷無(wú)法走動(dòng)，之后一個(gè)星期，她的父親不幸患病住院，父親住院期間，照顧岳父的重任也就全落在了丈夫 __身上。同事們都夸 __對(duì)公婆好，__總是笑著說(shuō)： “ 老人為我們這個(gè)家庭 付出了那么多，我們做小輩的也應(yīng)該盡心盡力地關(guān)心、愛(ài)護(hù)老人 ” 。她們還是環(huán)保的實(shí)踐者：在孩子很小時(shí)，她們就培養(yǎng)他的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。悲傷時(shí)，家和出慰藉 。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在少先隊(duì)工作中，我注意做到 “ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ” ，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級(jí)學(xué)校來(lái)的，各個(gè)方面參差不齊。 作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋， 發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些 “ 小演員 ” 在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地 “ 表演 ” 。別出心 裁地組織了一次 “ 比花錢 ” 的小隊(duì)活動(dòng)。從 “ 感恩 ” 入手，組織開(kāi)展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對(duì)父母的愛(ài)為切入口，通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育，懂得去感恩。構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn) 。獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。 20__年 10 月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師， 20__年 5 月被評(píng)為 “ 舞鋼市優(yōu)秀班主任 ” ； 20__年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng)； 20__年 11 月被評(píng)為 “ 舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師 ” ； 20__年 4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)； 20__年 11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師； 20__年 9 月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。即：超周第一次備課、超日 的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來(lái)我一向堅(jiān)持著。 他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語(yǔ)文書，我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)，但是過(guò)不多久，他就會(huì)把書放回書包里。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說(shuō)：你就站在那里聽(tīng)吧。 20 年來(lái)，我把滿腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我和她聊了幾句，才明白他們離婚后孩子的 爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見(jiàn)孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎樣不好。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé)，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。 20__年秋天起，我先后承擔(dān)了 “ 創(chuàng)新學(xué)習(xí) ” 、“ 研究性 學(xué)習(xí) ”“ 以學(xué)為主 ” 等教改課題，都收到了很好的效果。 老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。 這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷； 這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。 他能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎(jiǎng)。植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。他對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，他終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 x 年 9 月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登 新的高峰 。 一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表 自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信 “ 沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。 ” 教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以 骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求她自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中， __都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，也豐富了自己的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中一篇論文《小組合作學(xué)習(xí)的研究》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物中。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。 隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。 1998 年師范畢業(yè)，同年 8 月光榮的走上教育工作崗位。同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。 20__年 7 月，在濟(jì)寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈， “ 給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。 “ 讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。 這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放 在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。比如， 班里有個(gè)女孩叫 x。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。 在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。他用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué) 習(xí)。他總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。剛擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生李善宇家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，李善宇小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。 最美教師推薦具體事跡（精選篇 11） __，男、小學(xué)高級(jí)教師， 84 年參加工作。 當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。 20__年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新潛力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。 20__年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把 2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后，就光著身子站 在雪窩里哭著找媽媽。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，開(kāi)始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽(tīng)講。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。于是，我白天上課，晚