【正文】 的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間。當(dāng)了一回 “ 神仙班主任 ” ，撿了半天爛攤子，實(shí)踐告訴我，也不行。 還記得 年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為 個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。工作來了，讓學(xué)生們?nèi)ジ?。新學(xué)年的第一天，我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉，無記名投票。教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn) 。當(dāng)好了小主人的，進(jìn)行表揚(yáng)，沒當(dāng)好小主人的，提出批評(píng)。經(jīng)過大家的努力，終于在期末獲得了 “” 的光榮稱號(hào)。校風(fēng)班風(fēng)整肅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量穩(wěn)步提高 ，活動(dòng)有聲有色。 )，故本屆的師資力量是非常雄厚的，請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L盡管放心。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不 少成績。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。 那年我大學(xué)畢業(yè)，對(duì)未來的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火。 但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個(gè)消息告訴給孩子們的時(shí)候，可我左右為難。 ” 晚上，我走進(jìn)教室。老師你別走，我們喜歡你 。同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理： “ 人其實(shí)可以換個(gè)活法。 一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境 營造優(yōu)美的校園環(huán)境。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和理解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能提高 。我們教師缺乏這種意識(shí)，對(duì)學(xué)生太求全責(zé)備了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美，讓學(xué)生能不斷地從中得到鼓勵(lì)。要讓中國特色社會(huì)主義事業(yè)永葆活力，蓬勃發(fā)展，一件根本性的大事，就是要教育青少年一代樹立是非分明的社會(huì)主義榮辱觀，讓他們從學(xué)會(huì)做人做起，學(xué)會(huì)做事，成就偉業(yè)。 父母要為子楷模。今天，生活在信息時(shí)代、受到各種文化影響的孩子，視野更為開闊，思想更為活躍，他們以各種方式更早地融入社會(huì)生活的各個(gè)方面。 我們承續(xù)著前人的事業(yè)，我們的事業(yè)寄希望于今天的年輕人 教師教育心得演講稿 。為孩子們我們需要改造成年人的世界，為未來我們需要約束自己的言 行。孩子的更多時(shí)間是生活在家庭中，父母的人生觀、價(jià)值觀，無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子的成長。 教師要為人師表。我們?yōu)橹I(xiàn)身的事業(yè)，最后都要交給我們的孩子。 改變?cè)u(píng)價(jià)方式。 ” 學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)控，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué) 生的咨詢顧問，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個(gè)角落安放了 40 多個(gè)環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上 “ 請(qǐng)愛護(hù)我們吧 !” 等懇請(qǐng)的話語，果然學(xué)生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆 弱，心理壓抑得不到一定的宣泄 。當(dāng)我把留下來的消息告訴給孩子們的時(shí)侯，孩子們非常高興，在教室里歡呼雀躍，并對(duì)我說： “ 老師你真好 !” 在那年教師節(jié)，我收到了學(xué)生們送來的一束夾著紙條的鮮花，上面寫著： “ 老師您辛苦了 !祝你節(jié)日快樂 !” 六年的教學(xué)生涯，一晃而過。我爽快的答應(yīng)了，于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)的話語。但用人單位又不停地給我打電話，告訴我他們單位工作條