數(shù)學教師教學復習工作計劃(完整版)
【正文】 百分數(shù)意義的理解 。 三、教學目的： 結合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。 二、 教材分析： 本冊教材的教學內(nèi)容有： (1)分數(shù)乘法 。數(shù)學教師教學復習工作計劃 想要進一步提高孩子的學習效率，做好復習工作，教師應該制定好計劃。(2)長方體 (一 )。 掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。應用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題 (分數(shù)、百分數(shù)應用題 )。 數(shù)學教師教學復習工作計劃 2 一、復習內(nèi)容分析： 本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法 。 三、復習重點與難點： 重點： (1)四則運算、運算定律與簡便計算。 學生中，大部分學生答題習慣很差。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。 對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。 ，認真讀好 “ 新基礎教育 ” 的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用 “ 新基礎教育 ” 理論來指導實踐 。 (二 )研討活動 “ 專題化 ” 研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。 (3)及時總結，撰寫論文 在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。初步認識小數(shù)和分數(shù)。 通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。 注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。 (四 )計算部分 : 口算 :堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排 5 分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。 (五 )解決問題部分 : 著重引導 學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。 要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。 五、復習措施 首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。 通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學 習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。認識周長、面積，并能運用公式進行計算 。每人每學期至少上研究課 1 節(jié) (包括備課組內(nèi)研究課 )。 (三 )教師發(fā)展 “ 自主化 ” —— 小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理 論素養(yǎng)。 數(shù)學教師教學復習工作計劃 4 一、指導思想 新學期的數(shù)學
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1