幼兒教師大班一周心得7篇(完整版)
【正文】 我說“ 你就挑出來 4 個大的就行，剩下的我能吃。 我們班的曹小寧小朋友一直都是一個性格能力都 很強的小朋友，她很聰明，能很輕松的聽懂老師的話，并能按要求的完成任務(wù)。 三、家長配合，共同做好環(huán)保教育工作。 一、通過故事或游戲形式對幼兒進行環(huán)保教育。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的 ! 做一名挑戰(zhàn)自己的教師 —— 作為 新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗，但是我有對工作的熱情和努力。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子 “ 一杯水 ” 的知識。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過了，現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好。 游戲是幼兒生活的主題活動，在游戲、故事中可教育幼兒愛惜糧食、節(jié)約用水、愛護花草樹木、不隨地丟垃圾果皮等。 要求家長利用節(jié)假日及日常生活的每一細小環(huán)節(jié)，教育幼兒，并以身作則，做好孩子的榜樣，言傳身教，使幼兒受到教育和熏陶。雖然她的能力強，可是她的主意也不少，只要她不想聽老師的話她就按自己的想法做，比如升到中班后遇到不愛吃的，班里沒有小朋友自己倒飯，都會跟老師商量商量，可以少吃點，這個要求從小班的時候大家都能按要求做，唯獨她會偷偷自己倒掉，每次被發(fā)現(xiàn)了都是先不承認，非得等著大家都說是她倒的她才承認，誰說出來是她，她都會非常不高興的說： “ 你怎么那么討厭啊 !” 有的時候還會動手打人。 ” 為此我還特地表揚了她一下。孩子思維的創(chuàng)造性正是通過這小小的畫面體現(xiàn)出來，作為教師的我，一直在講如何表現(xiàn)小貓的頭部畫法，如何表現(xiàn)身體上的花紋。 觀察實錄 最近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好，總有種注意力不集中的感覺。從這可以看出，軍軍對這些小樹葉的興趣遠遠超出了對課堂內(nèi)容的興趣，所以他的注意力根本不在這兒。 ”說完眼圈就紅了。等其它幼兒離開后，他也平靜了一會兒，這時我對可心說； “ 老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？ ” 他使勁的點了點頭，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個解釋的機會，就是給教師自己一個了解幼兒，走進童心世界的機會，我們何樂而不為呢。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。 ” 我稱贊他們真聰明，說得對，這時李爭反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭扔的。 ” 我在全體小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。我表揚了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了，個子高了。 ”“ 多可惜。 ”他點點頭，這時賈老師也過來說： “ 沒關(guān)系，來，和我一起收拾一下吧。希望通過這種引導(dǎo)，軍軍小朋友能夠改掉這個不好的習(xí)慣。時刻提醒著注意力不集中的孩子，每當(dāng)我看到軍軍，他的眼睛都是盯著老師這邊，但是回答問題的時候總是語
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