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對(duì)公司現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)報(bào)告書(完整版)

2025-09-05 16:59上一頁面

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【正文】 起,才能形成一個(gè)穩(wěn)定的大集體。 員工娛樂活動(dòng)的單調(diào)及公司配套硬件設(shè)施的不足。 對(duì)公司現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)報(bào)告書篇一 現(xiàn)階段公司硬件建設(shè)已經(jīng)告一段落,提升管理工作的有效性成為公司目前的主要任務(wù),由于前期公司發(fā)展總體側(cè)重點(diǎn)在于生產(chǎn)建設(shè),所以在公司的管理工作中存在諸多的漏洞和不足,現(xiàn)結(jié)合公司現(xiàn)狀,具體做以下分析并建議。 員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展。人力資源部對(duì)員工原因調(diào)查里面有約近 20%的員工是因?yàn)閾?dān)心自身安全或者其家屬擔(dān)心安全問題而辭職。 09 年 2 月 13 日公司下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《公司各職能部門職責(zé)管理的通知》紅文,對(duì)各職能部門的職責(zé)進(jìn)行了分配,但目前個(gè)別人員及部門對(duì)自身責(zé)任并不是很明確,出現(xiàn)問題相互推諉、扯皮。 監(jiān)督機(jī)制不健全,考核不夠嚴(yán)格。 公司基層管理應(yīng)優(yōu)化基層干部選拔機(jī)制,綜合培養(yǎng)基層干部,使基層干部能夠完全勝任基層管理能力。公司工會(huì)將圍繞員工的需求為中心開展多種文化活動(dòng),如春節(jié)過后開展的為企業(yè)員工在生日當(dāng)天送送的祝?;顒?dòng)、 2024 年度勞動(dòng)技能競賽的籌備、職工子女幼兒園的建設(shè)籌辦、五一期間員工運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌辦等等,通過組織這些貼切的活動(dòng)來提升員工的歸屬感和凝聚力,塑造文化。首先,要充分發(fā)揮人才市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用 ,通過舉辦各種綜合性和專業(yè)性的技能人才招聘會(huì),為用人單位和各類人才提供雙向 選擇的機(jī)會(huì),使人才市場 真正成為公司選才的主渠道 。公司要 充分發(fā)揮推動(dòng)和拉動(dòng)作用,主動(dòng)加強(qiáng)與公司各部門的協(xié)作配合,建立健全人才選、用、留的工作機(jī)制。人才工作必須系統(tǒng),必須明確責(zé)任。而如果成員間交流心得,將進(jìn)行分享總結(jié)和積累,便能夠獲得更多的收獲,團(tuán)隊(duì)效益也會(huì)明顯增多,最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)成員共同成長。其實(shí)不僅僅是拓展訓(xùn)練, 我們的實(shí)際工作中,不也是這樣嗎。 二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題 財(cái)務(wù)核算與控制方面的問題 (具體描敘 )。 (三 )其他收入:如 ***。(具體陳述 ) 對(duì)于每年支付 ***萬元的 ***費(fèi)用,建議 ****公司對(duì)其成本效益進(jìn)行評(píng)估。***項(xiàng)目 ****,各項(xiàng)費(fèi)用支出也會(huì)有所增加 。 部門間溝通協(xié)調(diào)存在的問題 (具體描敘 )。 對(duì)公司現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)報(bào)告書篇三 配合 ***公司加強(qiáng)管理,進(jìn)一步提升經(jīng)營管理水平及服務(wù)質(zhì)量,經(jīng)集團(tuán)董事長批準(zhǔn),集團(tuán)審計(jì)部于 ****年 **月 **日至 **月 **日對(duì) ***公司經(jīng)營管理綜合狀況進(jìn)行了調(diào)查。所謂磨刀不誤砍柴工,任何團(tuán)隊(duì)都不能忽視統(tǒng)籌規(guī)劃的作用,尤其是成功的團(tuán)隊(duì),更要有過硬的統(tǒng)籌規(guī)劃,一個(gè)好的規(guī)劃策略,必須具備良好的判斷能力、決策能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。人力資源部要積極組織協(xié)調(diào)從創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)等方面,不斷完善人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用機(jī)制,推動(dòng)人才工作。 其次要學(xué)會(huì)從感情上親近人才。不斷加大技能人才的培養(yǎng)力度 ,多給他們鍛煉的機(jī)會(huì) ,給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,按照 “ 口才、文才、實(shí)才 ” 等不同
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