【正文】 砸金蛋。 五、活動規(guī)則： 猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈。 張貼展示有關春節(jié)、元宵節(jié)內(nèi)容的 .作文。 (2)在家長園地貼出 “ 元宵節(jié)活動方案 ” ，介紹主題活動的構想和配合事項。設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。 我來出，你來猜 教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。元宵節(jié)活動策劃方案如何寫的呢？元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一 ,又稱 “ 上元節(jié) ” 、 “ 燈節(jié) ” 。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。 幼兒園： 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi) 。 園內(nèi)大環(huán)境 (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎 。 張貼展示反映新春佳節(jié)家人團圓的圖片和參與包餃子、包湯圓的圖片，展示新春賀卡。 謎底猜出后，猜謎者只需把謎面 號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤后，由工作人員發(fā)放獎品 請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。 活動時間： 20__年 X 月 X 日。 活動目的 通過開展晚會活動，能提高群眾對于 __房產(chǎn)的好感 。 三、活動內(nèi)容 關注 __X 賬號，送紅包。砸金蛋所獲獎項可在晚會結束后，憑借 __房產(chǎn) __賬號所提供的中獎信息到指定的領獎臺當場兌現(xiàn)。各班活動照片發(fā)至大隊部金秋霞處。按中國民間的傳統(tǒng)，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。 教師：重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。 組織學生在社區(qū)進行花燈巡游。 通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在 。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料 (material)、處理信息、整理信息的能力。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。 通過本次活動，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。 猜謎時，同一樓層各班按照班級序號往后推磨 1 個班級開始猜謎，猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品。 【活動流程】 前期準備 上課期間，各班以 “ 燈籠 ” 為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。打造 “ 國內(nèi)最清潔城市 ” 示范點、 “ 鄉(xiāng)村清潔 ” 先進單位和各級文明單位要充分發(fā)揮模范帶動作用，開展多種形式的 39。余杭晨報、天天看余杭等新媒體可設計制作新年電子賀卡、經(jīng)典年畫、春聯(lián)等，供網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)，體現(xiàn)向祖國拜年，向道德模范、身邊好人拜年，向師長親友拜年等內(nèi)容，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福；推出以節(jié)慶習俗、特色活動、勤儉過節(jié)為主題的 “ 歡樂祥和中國年 ” 隨手拍活動，倡導廣大市民文明過節(jié)的良好風尚，營造歡樂祥和的過節(jié)氛圍。要創(chuàng)新方式方 法，拓展載體平臺，廣泛開展安全常識宣傳教育，普及安全知識，增強市民安全意識和防范意識，平平安安過春節(jié)。 對元宵節(jié)慶?；顒映錆M期待，共同營造節(jié)日氛圍。 ① 布置環(huán)境需要哪些材料 ?布置些什么 ② 準備些什么節(jié)目 ?請誰來參加我們的元宵慶祝會 ③ 海報上要有哪些內(nèi)容 集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。節(jié)日氣氛。 周五 — 課程設置：由班級老師給孩子們講解元宵節(jié)的知識，誦讀古詩、播放歌曲。 周五下午放學時邀請家長和幼兒一起逛燈會，猜燈謎，猜中了就取下謎面去對獎。 請家長親子制作燈籠，并參與猜燈謎。形式慶祝元宵佳節(jié)。 二、活動準備 幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。各職能部門要認真維護市場秩序，引導經(jīng)營單位（戶）誠信經(jīng)營、公平交易，自覺抵制假冒偽劣行為，共同創(chuàng)造良好市場環(huán)境。大力倡導 “ 以勤儉節(jié)約為榮， 以奢侈浪費為恥 ” 的理念，引導市民樹立節(jié)約一度電、一滴水、一粒糧、一張紙、一升油的綠色環(huán)保理念，培育勤儉節(jié)約的社會風尚。 。 (四張桌子，獎品 150 份，和仕幣 200 元 ) 照相： ___ 總協(xié)調(diào)： ___(負責活動前期所有工作到位 ) 活動總結 各老師書面總結一份并分享。 各老師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。 班主任和輔導員老師一前一后組織帶領學生猜謎，維持紀律；家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調(diào)；每班一名家長委員負責兌換點的服務工作指導；語文老師負責前期燈謎把關工作。通過參加豐富多彩的猜燈謎活 動，初步了解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié)，我校將舉辦 “ 華韻致遠 ” 中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之 “ 中華好謎語 ” 師生猜燈謎活動。 以小組為單位制作一個元宵燈的作品 。 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神 。 體育競技活動：踩高蹺 元宵賽詩會。 家長：充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。通過元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日，揭開中華民族傳統(tǒng)習俗的神秘面紗，借助各類課程與活動的整合，讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日風俗，傳承中華民族的 `悠久文化。其中學校準備了內(nèi)陷與眾不同的湯圓，吃到的 .孩子當場在憑湯圓在大隊部金秋霞處兌換獎品。一元紅包設兩百個，三元紅包設八十個，五元紅包設二十個。 注：每個人只有一次獲得紅包的 .機會，同一個人多個 __賬號也只能獲得一個紅 包。 二