【正文】 學(xué)習(xí)的老師，而在我們?nèi)龑泳C合大辦公室里聚集著來之五湖四海的兄弟姐妹，更是一個(gè)充滿了活力、充滿了溫情，它就想是一個(gè)大家庭，身在其中讓我感受到一種前所未有的溫暖和踏實(shí)。通過不斷地反省，不斷地進(jìn)步，不斷 地靠近成功。辛苦是免不了的，所以我覺得這這個(gè)過程中心態(tài)是很重要的，現(xiàn)在我給自己下來以下幾條：首先要找準(zhǔn)自己的工作定位，明確自己的工作職責(zé)，要加強(qiáng)同事之間的溝通，汲取別人?！?快樂工作，健康生活 ” 是讓我們有一個(gè)良好的狀態(tài)，在工作和生活的時(shí)候都能快快樂樂、健健康康，同時(shí)這也看出公司對(duì)員工的深切關(guān)心。在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上我選擇了友利通公司。 剛從學(xué)校出來，感覺很茫然。從 1996 年起公司經(jīng)歷了 15 年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有業(yè)績輝煌的時(shí)候，也有情況低落的時(shí)候，不 過從公司的發(fā)展歷程看，公司始終是不斷向前走的，也許我們比其他人走得慢，但是我們比他們走得穩(wěn)，我相信，經(jīng)過員工們穩(wěn)扎穩(wěn)打、吃苦耐勞的奮斗下，我們的愿景一定能夠達(dá)成。 二是工作中遇到問題不要怨天尤人，從改造自己入手，適應(yīng)環(huán)境。 剛出校園的我們就像孩童一樣什么都不會(huì)，一切都要從頭開始。一個(gè)新單位就像一個(gè)人一樣，有著鮮明的特點(diǎn)和個(gè)性，從一個(gè)完全熟悉的工作環(huán)境應(yīng)聘到另一個(gè)陌生新的工作環(huán)境中，一定會(huì)有從不熟悉到熟悉，從不適應(yīng)到適應(yīng)，從不融洽到融 洽的變化過程。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我自己受益匪淺，感受頗深，主要表現(xiàn)在政治理論水平，思想道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，有效掌握了工作中必備的相關(guān)知識(shí)和技能，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和責(zé)任感。協(xié)調(diào)是溝通 的延伸，是溝通的目的，它可以消除人們之間的誤解和隔閡，使人們形成相互合作的合力，提高人類行為的效力。第二， __是體現(xiàn)和保障國家能力的一項(xiàng)重要工作。特別是近年來，黨中央和國務(wù)院十分重視 __，胡錦濤、溫家寶就加強(qiáng)新形勢下的 __作出多次重要批示，要求加強(qiáng)保密教育，完善有關(guān)制度，強(qiáng)化技術(shù)，落實(shí)保密責(zé)任制，扼制失泄密，為做好新形勢下 __指明了方向。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，大家還一致倡議建立 交流群和留下通訊地址，希望以后不斷加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。通過自學(xué)了《事業(yè)單位的理論與實(shí)務(wù)》以后，我對(duì)事業(yè)單位有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 和了解。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同，發(fā)生勞動(dòng)爭議后，事業(yè)單位進(jìn)行人事仲裁。堅(jiān)持 “ 尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ” 的方針，從建立市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會(huì)需要出發(fā)，結(jié)合事業(yè)單位體制改革進(jìn)程的實(shí)際，建立政事職責(zé)分開、單位自主用人、人員自主擇業(yè)、行政機(jī)關(guān)依法管理、配套措施完善的分類管理體制 。同時(shí)還包括服務(wù)能力、寫作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在工作中不斷進(jìn)行反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，我們確一刻都不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相 。 雖然我是一名新參加工作的人員，但是我 堅(jiān)信：多做事，多學(xué)習(xí)，積極向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同事請(qǐng)教。我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。 其四，在教育工作中，我努 力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。 其三，我還知道了怎樣去引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化班級(jí)上的問題學(xué)生，對(duì)于問題學(xué)生我們要找到問題行為的關(guān)鍵所在，用耐心、用真心去感化和教育他們，不能以體罰和變相體罰 等粗暴的方式去對(duì)待學(xué)生，那樣的教育是我們必須唾棄的。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是 一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和 教學(xué)實(shí)踐中的各種問題 ,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。 我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家和民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)