九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 識(shí)。 ⑸ 知道能量守恒定律。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。 九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃 (一 ) 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識(shí)與技能目標(biāo) 〈一〉知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)： ⑴ 知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者 ...組織者。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 ⑷ 通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。 (6)能結(jié)合具體事例，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。電池中的化學(xué)變化等等。 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (一 )知識(shí)基礎(chǔ)： 學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ) ，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。 三、教材分析： 本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 狠抓 “ 知識(shí)與技能 ” 的 學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。 重視 “ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ” ，對(duì)學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛(ài)心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人?？偟膩?lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。 形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采 用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 (2)主動(dòng)高效率的聽(tīng)課，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。 升學(xué)考試中不僅
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