新課標(biāo)教科版3-4選修三14阻尼振動受迫振動1(完整版)
【正文】 . 橫軸：表示驅(qū)動力的頻率 . b:據(jù)圖象特點(diǎn)，學(xué)生敘述受迫振動的振幅、驅(qū)動力的頻率、物體的固有頻率之間的關(guān)系 . 當(dāng)驅(qū)動力頻率等于物體固有頻率時(shí)，物體振幅最大，驅(qū)動力頻率與固有頻率相差越大，物體的振幅越小 . ② 結(jié)論： 驅(qū)動力的頻率接近物體的固有頻率時(shí)，受迫振動的振幅最大，這種現(xiàn)象叫做共振 . (5)演示： ① 介紹實(shí)驗(yàn)用具：兩個(gè)頻率相同的帶有共鳴箱的音叉 ，放在實(shí)驗(yàn)臺上 . ② 先用小槌打擊音叉 A的叉股，使它發(fā)聲，過一會兒，用手按住音叉 A 的叉股，使 A 停止發(fā)聲， 學(xué)生描述產(chǎn)生的現(xiàn)象 . 可以聽到?jīng)]被敲響的音叉發(fā)出了聲音 . ③ 在音叉的叉股上套上一個(gè)套管，重新做步驟 ② ，學(xué)生描述產(chǎn)生的現(xiàn)象 . 聽不到音叉 B 發(fā)出的聲音了 . (6)學(xué)生閱讀課文，得到產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 音叉 A 的叉股被敲時(shí)發(fā)生振動，在空氣中激起聲波，聲波傳到音叉 B，給音叉 B 以 周期性的驅(qū)動力 . ① 第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)， A、 B 的固有頻率相同，符合產(chǎn)生共振的條件，于是 B 的振幅最大，就可以聽到 B 發(fā)出的聲音 . ② 第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于給 B 的音叉套上了套管，使 A、 B 的固有頻率不再相同，此時(shí) B不能產(chǎn)生共振，發(fā)出的聲音很小，甚至聽不到 . (7)學(xué)生回答 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] ① 什么是聲音的共鳴 ?—— (聲音的共振現(xiàn)象叫共鳴 ) ② 共鳴箱所起的作用是什么 ?—— 使音叉的聲音加強(qiáng) . (1)學(xué)生閱讀課文，總結(jié)共振的應(yīng)用和防止的實(shí)例 . (2)學(xué)生回答： 應(yīng)用的實(shí)例：共振篩、音箱 . 防 止的實(shí)例：火車過橋慢開，控制機(jī)器的轉(zhuǎn)速等 . (3)實(shí)例： ① 應(yīng)用的實(shí)例：
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