未來版品德與社會五下我們的母親河教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 流還遍及甘肅、陜西、貴州、河南、廣西、廣東、福建、浙江等八個省。 （板書： 我們的母親河 ） （ 2）、走近母親河 1．同學(xué)們 把書翻到第 26～ 29 頁，自讀課文中對長江、黃河進行概述的部分。 五 、課前準(zhǔn)備 、黃河的資料。生活在大山里的孩子對長江、黃河的認識了解可以說是空白的，怎樣使他們從自己的世界出發(fā)，認識長江、黃河呢 ?我選擇了歌曲導(dǎo)入，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。 小學(xué) 五年級 品德與社會 下冊 《我們的母親河》教學(xué)設(shè)計 作者： 蒼耳王 小學(xué) 張國平 一、教材分析 品德與社會課程是綜合課程的主導(dǎo)價值，是對學(xué)生進行品德教育和促進學(xué)生社會性的發(fā)展。課前布置了查找相關(guān)資料的作業(yè)，使學(xué)生對長江黃河有一個初步的了解。 ：準(zhǔn)備關(guān)于長江、黃河的圖片、視頻資料，制作課件。想想：從兩段文字中，你獲取了哪些信息？學(xué)生自讀后交流。） (2)為什么長江、黃河被稱為母親河？ 學(xué)生根據(jù)搜集的資料回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)的資料進行解說。 （板書：我們的母親河） 通過剛才的學(xué) 習(xí)，我們能不能找到評價母親河的最貼切的詞匯：源遠流長、多姿多 彩、宏偉博大、氣勢磅礴、肥源沃土??（學(xué)生板書） （ 3）、歌頌?zāi)赣H河 1．同學(xué)們找得都非常準(zhǔn)確。對于 兒童來說，只有他自己的生活才是對他有意義的、真正的生活，只有引導(dǎo)兒童關(guān)注和“實踐”他自己的生活，才是有意義的教學(xué)。 課后延伸，引導(dǎo)生活。同學(xué)們，你們知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？（
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