浙教版品德與社會(huì)三下長江長城黃山黃河說課稿(完整版)
【正文】 學(xué)生 在學(xué)習(xí)的過程中 很 難融入課堂氛圍，在 情感 激發(fā) 方面 也會(huì)較難達(dá)成目標(biāo) 。 一、 說教材 簡單了解一下本冊(cè)教材的內(nèi)容體系：我們知道，三年級(jí)下學(xué)期是《品德與社會(huì)》的第二學(xué)期，這冊(cè)教材 學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)是由近及遠(yuǎn)、逐步拓展學(xué)生視野?？v向來看，它在整個(gè)小學(xué)階段的教材體系中有著銜接作用，既是對(duì)一二年級(jí)初步認(rèn)識(shí)祖國版圖，地域氣候特色的一個(gè)深入，又 是對(duì)以后五十六個(gè)民族和國情國防認(rèn)識(shí)的一個(gè) 認(rèn)知 基礎(chǔ)，愛國基調(diào)。 所以，我把第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為： 知道我國 是個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。這樣讓每個(gè)學(xué)生都參與到了活動(dòng)之中，去感受、去體驗(yàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對(duì)祖國的大好河山有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。播放《大中國》的音樂。 我 以歌曲《 大中國 》引入， 尋找中國的兩條巨龍，長江與黃河， 激發(fā)學(xué)生的愛國情感，自然而然地進(jìn)入了課題。最后流入東海。（點(diǎn)擊：湖北游覽點(diǎn)）這里有著名的長江三峽?？茨膫€(gè)小組表現(xiàn)最棒。它的源頭在青海的巴顏喀拉山。 唐朝詩人李白的著名詩句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”就是在說此景。 同時(shí)，也不 能夠 完全放棄黃山和長城的教學(xué)內(nèi)容 ，因?yàn)殚L江和黃河它們代表的僅僅是江河，我國的山川、名勝并不包含在內(nèi) 。 六、說板書 長江 黃河 錦繡河山 長城 黃山 ?? 。這樣的詳略處理，既是選擇性處理教材，又能讓學(xué)生 領(lǐng)會(huì)它 們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征原因，也就激 發(fā)了對(duì)祖國的熱愛和自豪之情。你看這里還有一條美麗的彩虹呢！ C、冬天的壺口瀑布，也很美麗，你看那奔騰咆哮的黃河水不見了，只見河面上結(jié)著厚厚的冰，掛著長長的冰柱。（有 9 個(gè)）最后流入渤海。 （ 設(shè)計(jì)意圖 ） 在認(rèn)識(shí)長江時(shí)，通過扮演 游客 的角色讓學(xué)生在活動(dòng)中 對(duì)長江的景色有個(gè)充分的感性認(rèn)識(shí)。在這里還有一個(gè)很偉大的水利工程就是三峽水電站。 ⑵ 長江之旅：長江所到之處風(fēng)景如畫，我們?nèi)バ蕾p長江沿岸的風(fēng)光吧！各位小游客坐穩(wěn)了，游船正式起程了。 （二）、美景動(dòng)情 我是這樣設(shè)計(jì)的：
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