【正文】 孩子們過多的想念。 我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學 。 背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外 13 名同學一起開始了一場首踏京山支教行。 在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學，從 7 月 7 日到 8 月 7 日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。吃飯、午休 。 當然，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用 “ 利大于弊 ” 四個字概括一下我眼中的支教。 第四，談?wù)勊^的 “ 弊 ”. 除了給校方帶去 的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。 于是，他們就會想盡的用詞匯修飾自己的以便我更容易的記住他們。 當成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是 “ 左耳朵進，右耳多出 ”. 支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方。 即使地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。 事后覺得不妥，又當著全班同學的面向該同學說了一聲 “ 對不起 ”. 本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢 ?即使是小學生，也有著滿滿的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。 社會實踐活動的意義，就在于經(jīng)歷生活，體會生活，感悟生活，感恩生活 ?? 第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。 我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。開始，先是支教的同學然后是學生。 我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。 突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。當時 ，我們也是坐在相似的教室里，坐在相似的位置上，讀著相同的課文。 同學們反應(yīng)熱烈，紛紛提問，隊員們 一一作出了細致的解釋。走在回賓館的路上時已經(jīng)是十一點二十了，大家不顧一天的辛苦，對今天工作的不足以及需要改進的方面進行了激烈的討論，同時隊長孫暢給大家分配了明天的任務(wù)。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學習到更多的知識。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學生與發(fā)展前景的調(diào)研。 我們的后續(xù)活動還在繼續(xù) 。 此次支教活動集調(diào)研、家訪和教學三者為一體，在充分發(fā)揮團隊成員特長的同時，幫助當?shù)匾妥逍W生樹立成才意識。 二、支教簡介 (一 )、活動概況簡介 本次支教活動萌發(fā)于今年 4 月底，接著我們組隊，聯(lián)系當?shù)貙W校，并根據(jù)當?shù)貙嶋H情況寫策劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買小禮物等做好了充分準備后于 6 月 29 日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學生安全、學校停水、交通不便，食堂伙食購買困難等多因素的影響，以致此次活動進行時間較短，只有短短的 8 天 (從 6 月 30 日到 7 月 7 日 )。 (2)、經(jīng)濟發(fā)展狀況 —— 由于地形復雜，山高路陡，交通極為不 便，只有一條從山下盤上山頂，再從山頂盤下山崎嶇不平的開辟于樹叢陡山中的盤山公路通往山上，成為當?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線路，從山里到縣城每天只有一班車錯過了就只有等第二天出去?；ń?、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。據(jù)當?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚很多，最大的有一米多長，將近一百斤，他們都視這個潭為 神潭，不會去侵犯潭中生物，不會捕捉潭中魚，任其自由生長，但有些村民偶爾也會拿起魚竿去釣上幾條當作佳肴。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊 (拳頭大小 )煮食，漢族稱之為 “ 坨坨肉 ” 。 隨著國家九年義務(wù)教育和西部大開發(fā)地推進，我國山區(qū)教育事業(yè)雖 有所發(fā)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況如下： (1)、教育觀念總體提高，但還存在部分男尊女卑的思想。當然，也有很大一部分家長對孩子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問題，而孩子更多的時間則是花在了農(nóng)活上面。圖書室也雖然自各個學校都有，但是設(shè)置在高年級的教室里，而且里面就只有極少量的書，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以圖書室實際上就是名存實亡的空殼子。三年級因選拔考試 (類似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績優(yōu)異的則可以到縣城里讀書，成績較差的則留下來繼續(xù)在大灣中心校讀 )和六年級畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書，老師的宿舍和學生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的 “ 拆 ”格外醒目，可是學生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L，屋 頂漏水的教室學習。當然，這種 “ 單向威脅式 ” 的教育方式和教育觀念是和國家提倡的改革開放式教育是相違背的，在這種落后的教育觀念指導下的教育方式也不太可能適應(yīng)當今教育的需要。 (5)、山區(qū)輟學率有所下降，但失學現(xiàn)象還是比較嚴重。原來學校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近年來，在周教育改革之風的推動下才有了一絲改變，修建成今天的兩層樓房，學生住在里面才有一絲絲安全感。一二年級教室里燈也是壞的，有些愛學習的孩子晚上摸黑也在教室里學習，即使這樣對他們視力極為有害。 三、支教活動流程 (一 )、課堂教學 (6 月 30 日 — 7 月 2 日， 7 月 5 日 — 6 日 ) 由于夏季雨水多，自然災害多，學校經(jīng)常性停水停電，以及交通不便，伙食供應(yīng)困難，原本計劃的 15天瞬間必須縮短到 8 天 ?？芏苟埂⒍慃惙謩e負責二年級的數(shù)學和語文 。在我們的層層引導之下，孩子們還是很樂意地做了自我介紹，這也讓我們感到欣慰，也為后面的教學和家訪打下了基礎(chǔ)。落后的教育現(xiàn)狀不應(yīng)該成為孩子們成長的阻礙，社會大家庭應(yīng)該給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助，而不僅僅是口頭上的承諾，相信涼山州還有很多個像大灣中心小學這樣的學校，讓我們這些有能力，有責任的社會人，盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。 (1)、孩子們上學路途極為艱辛。同行的還有我們一年級的一個小女孩，由于太累了，她也是又饑又渴了，她也走不動了，于是我們背著她一步步往上爬，這樣就更困難了，走訪完這邊已經(jīng)是晚上八點左右了，天快黑了。家長們還說，只要孩子們能好好念書，成績好，再苦再累他們也愿意，他們會竭盡所能讓孩子們念書，孩子們學習成績差，自己又沒文化，不能輔導他們，還希望老師們能花更多的心血，也希望更多我們這樣的外來血液注入。接著我們又家訪了好幾家，最后一家又請我們吃了烤豬和大大的 “ 坨坨肉 ” ，還請我們喝了酒，為此他們還特地請來了鄉(xiāng)里的包大人來陪我們一起喝。有的想成為科學家 ?? 是的，他們也想有自己的理想，希望自己有個好的未來，但道路是坎坷的，現(xiàn)實條件的限制，種種原因的制約，能否成功，夢想是否能實現(xiàn)還得靠他們自己，同時也需要我們社會各界的支持和幫助，需要國家的大力扶持。而對于大一點上了學的孩子，我們根據(jù)他們的需要進行了一對一的幫助，題目的解答，知識點的梳理，以及教會他們學習的方法。 在這短暫的支教生活中，我們雖然作為一名實習性的教師，但是我們?nèi)砸砸幻浇處煹臉藴蕠栏褚笪覀冏约?，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。既不會造成準備的不充分，還能夠充分利用資源，不造成浪費。 針對此次支教活動中出現(xiàn)的問題，我們團對提出了以下建議 : 每次活動的課程方案應(yīng)該考慮詳細具體一點，多準備寫節(jié)目，可以隨手拿出來用。當?shù)亟逃?、鄉(xiāng)政府、學校和家長都希望明年我們 “ 愛在川西 ” 義務(wù)支教隊還能夠來到山區(qū)小學，給孩子們帶來更多外界的知識，也向外界傳播更多山區(qū)的信息。但遺憾的是由于時間關(guān)系和校方安排問題，我們和孩子們連一個正式的告別都沒有，只有帶 著遺憾和不舍含淚離開。 自我介紹，最好有一個孩子容易記的名。例如，天氣、場地條件等。在組織紀律方面，我們嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導和老師們的一致好評。只有那些學習成績好的家庭條件較好的家長思想觀念較為先進的的孩子在小學還沒有畢業(yè)就被家長送到縣里去讀書了。當然，由于我們經(jīng)驗不足，支教過程中也存在一些問題。首先是東道主們唱起了敬酒歌，歌聲中充滿了主客之間的情誼 。用 家長們的一句話說 “ 一日為師，終身為父。試想一 下，我們城市里的孩子會受這樣的苦嗎，他們上學不是走山路，甚至連平整的大道也不會走，而是坐車，有的甚至是家長每天用私家車接送，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但城里的孩子還是不知足，生在福中不知福，條件再好也不滿足，有些孩子不僅不好好念書還要給父母添很多麻煩，不讓父母省心。每家每戶居住地都很分散，這為我們的家訪帶來極大的困難，為了提高效率，我們四人一組，分兩組行動，一、四 年級分到一組，二、五年級分到二組，分別由兩個孩子帶隊。多一些幫助，少一些貧困。面對外來者他們都不太要愛說話，一般都會主動說話，只有我們主 動和他們交流，對于我們問的問題他們一般都回答 “ 是 ” 或 “ 不是 ” 。劉明松、李唐分別負責五年級的數(shù)學和語文。真是計劃不如變化，我們原計劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減，而把側(cè)重點放在給孩子們期末復習上去，而把我們預先設(shè)計的課程放在課余時間來上。孩子們根本睡不著，大家聚到一起聊天或做事，所以需要老師守著睡。夏天陽光很強，雨水很多，陽光直接從窗戶射入教室內(nèi)，十分刺眼，對孩子們學習和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課便成為了一個難題。一般是由于負擔不起過高的學雜費或家里干活人手不夠，家長則讓孩子在輟學在家?guī)兔Ω苫?(女孩輟學多是這方面的原因 )，或是學生自己對學習不感興趣，學習成績差 ，自己不想繼續(xù)讀書。 此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學英語教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只有五六年級才會開設(shè)英語課，而且課程也非常少，一周只有一節(jié)，英語老師水平也不高。 國家極力倡導素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國各地大力推行教育改革的當今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開展著